正文 第9章 异想天开 第49讲 前提 (第2/2页)

教授说：如果只要求孩子完美而不出错，那孩子的成长过程本身就是一种缺陷，这显然不利于孩子发挥自身的全部潜能。
　　
　　母亲说：那孩子总得管吧？
　　
　　老师说：当然要管了，只是看怎么管，管绝对不只是骂和打；而是顺应。
　　
　　母亲说：顺应？这可把我给搞糊涂了，那孩子到底该怎么管呢？犯了错误又该怎么办？
　　
　　教授说：要让孩子经历错误，不要苛求，同时，要善于在错误与缺陷中寻找新的发现。这不失为一种教育孩子的有效之道，因为，只有经历错误，才能日趋完善。
　　
　　父亲说：您说要善于在错误和缺陷中寻找新发现，那我们寻找什么呢？发现什么呢？
　　
　　母亲说：你找着看呗！发现什么就是什么呗！（大家笑）
　　
　　老师笑着说：你只要用心去细细观察，用父母的慈爱去体验，你就会发现，在我们大人眼里孩子的错，其实是孩子在探索，在钻研，在寻找规律和秘诀。
　　
　　父亲说：这我就放心了，我小时候，父母总是因为我老犯错而打骂我，还说我没出息，现在我的儿子也老犯错，我也用我父母教育我的方法打骂他，就是担心他和我一样也没出息；现在看来，我当年是探索，儿子现在已经开始钻研和创新了，儿子比老子更有出息，我老子当年没发现我的优秀，我今天终于发现我儿子的卓越了，真是青出于蓝而胜于蓝啊！（大家笑）
　　
　　母亲说：我家的孩子现在好像特别看重别人对他的评价，还常顶撞家长，这是什么现象呀？该怎么对付呢？
　　
　　教授说：成长中的孩子开始看重别人对他的评价，当受到挫折时，一般不会在老师和同学面前发泄。有时可能自己承受消化，有时则把疼爱自己的父母作为发泄的对象了；这很容易对父母构成伤害，当然，父母也容易伤害孩子。
　　
　　父亲说：父母也容易伤害孩子？
　　
　　老师说：那当然了，但我们父母一般很少考虑孩子的感受，这是很愚蠢的做法。
　　
　　教授说：父母对孩子的伤害多来自过分的批评和误解。孩子在外面受了欺负可能不会哭，而被自己的父母委屈了定会非常伤心。
　　
　　老师说：我们可以从自身体验啊！如果过于看重别人对你的评价，那是你还不够自信的表现。这样的话，你的学习，你的工作就很难出成绩。
　　
　　父亲说：那怎么才能让孩子自信呢？怎么才能让孩子通过自信，使他现在的学习出成绩，以后在工作中也能出成绩呢？
　　
　　老师说：自信来源于鼓励与支持。
　　
　　教授说：尤其是像父母这样能决定孩子命运的权威人士的鼓励与支持。童年期的生活经验将形成一个地基，成为孩子成年后应对生活的主导方式，不同的生活经历自然会塑造出不同的收益。
　　
　　母亲说：那孩子做错了也不能批评吗？
　　
　　老师说：对错是相对的，大人眼里的错，在孩子那里就不一定是过了；即使错了，也不一定就要用批评的方式处理问题，更何况批评的方式也有多种多样。
　　
　　父亲说：错了就是错了，错了就得挨批。
　　
　　母亲说：挨批还讲什么方式，不是责骂，就是毒打。（大家笑）
　　
　　教授说：但处于责骂、否定、消极环境下的孩子，大多会采取退缩、逃避、刻板的适应方式，并在人际沟通、信任他人和表达情感方面有一定的缺陷；这些缺陷最终将影响他的创造力、适应力和自信心。
　　
　　父亲说：鼓励和支持孩子，他就一定会出息吗？对孩子鼓励和支持的好处究竟在哪里？
　　
　　教授说：一个孩子，如果在早期生活中能多受到老师和家长的鼓励和支持，就会有更多的机会与老师和家长交流，就能学会正常的表达自己需求的方式，就能在青春期建立起一套属于自己的独特的思考方式和行为方式；那么，当逆境来临时，他就会自然而正常地去面对和解决问题。
　　
　　母亲说：现在的孩子，办事就是缺乏思考。
　　
　　老师说：应该说是缺乏正确的思考。
　　
　　教授说：思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运！