正文 第32讲 错误 (第2/2页)

父亲说：那可该怎么办呢？
　　
　　教授说：父母对此，既不可以包办代替，也不可断然拒绝，应帮助孩子去适当的体验，又要保证不出问题；否则，孩子的任性就会越来越严重。
　　
　　男士说：越来越严重？
　　
　　教授说：孩子的这种任性，实质上是与父母对抗的逆反心理，其根源就在于父母初始没有重视孩子的心理需求。
　　
　　老师说：这就是家庭教育的最大失误。
　　
　　女士说：那家庭教育的重点应该是什么呢？
　　
　　教授说：人生有两个最需要适应和调整的阶段——就是中年和青少年时期。
　　
　　女青年对男青年说：看看，你现在就是重点时期。（大家笑）
　　
　　男青年说：彼此彼此，你更是重点时期呀！（大家又笑）
　　
　　男士笑着说：其实，我们更是重点时期。
　　
　　教授说：中年人，上有老、下有小，事业、家庭等沉重的负担都得承受。
　　
　　孕妇说：年轻人也不容易。
　　
　　教授说：青少年，心生巨变，几乎天天都要面对新的世界，学习新知识，接收新信息，直搞的心身疲惫。
　　
　　女士说：家家有本念难念的经啊！
　　
　　教授说：如果父母三、四十岁年纪，而孩子正处于十几岁；那么，这时就是家庭最不安宁、危机四起的时期。
　　
　　男士说：有时候真的让父母无所适从。
　　
　　教授说：这时的父母，首先要读懂自己，同时要认识孩子的特性。
　　
　　父亲说：认识孩子的什么特性呢？
　　
　　教授说：你的孩子跟别人的孩子不一样，一样就不是你的孩子；所以，要认可孩子的一切，不要跟别的孩子比较，更不要因比较而指责。
　　
　　女青年说：就像人们说的，这个世间上没有两片完全一样的树叶。
　　
　　男青年说：也没有完全一样的两个孩子。
　　
　　女青年说：所以，没有可比性。
　　
　　男青年说：我就是我。
　　
　　教授说：家庭教育对父母来说，首先是自我教育，即重点要放在家长的自身修养上，而不在于对孩子的如何管教上。
　　
　　女士说：就是身教重于言教呗！
　　
　　教授说：教子之道贵以德。道德的发展，要在心态上做文章。
　　
　　孕妇说：就是潜移默化的作用吧！
　　
　　教授说：孩子最现实，最注重好的结果。
　　
　　父亲说：什么是好的结果呢？
　　
　　教授说：好的结果的标准当然是道德，而道德则来源于父母在日常生活中对孩子的影响。
　　
　　母亲说：父母是孩子的榜样吗！
　　
　　女士说：而榜样的力量又是无穷的呀！
　　
　　男士说：最关键的是这个榜样怎么做。
　　
　　教授说：比如，家里来人，带来个儿童，父母可能会让孩子把玩具拿给小朋友玩儿，结果孩子不肯，这时我们以为孩子自私，其实不是，而是在这个时期孩子的世界里只有他自己，没有别人；所以，不是孩子没有博爱之心，而是孩子现在还不懂得什么是博爱。
　　
　　父亲说：哦！看来很多时候父母并不理解孩子的内心世界。
　　
　　老师说：因此，不要对孩子无端的责怪。
　　
　　教授说：另外，父母当着来人面的言行，可能只是为了应酬或讨好，与平日里的言行不符；而孩子最初还没学会说谎和作假的本领，所以，对这些他就很难搞懂。
　　
　　男青年说：父母需要真诚。
　　
　　女青年说：需要言行一致。
　　
　　孕妇说：需要人前与人后一致。
　　
　　教授说：故，孩子的道德行为全在于父母日常潜移默化的教养。
　　
　　女士说：看来日常的生活就体现道德呀！
　　
　　教授说：所谓，种瓜得瓜，种豆得豆；栽什么树，开什么花，结什么果。