正文 第27讲 信任 (第1/2页)
客厅内，有咨客在咨询，教授在讲，众人在听。
一位年轻的母亲问：我的孩子上初中后怎么变成这样了？
教授说：变成那样了？
母亲对父亲说：你说。
父亲说：更难沟通，更加不听话。
教授说：作为父母，我们一定要知道，上了初中的孩子，正处于心理发展的少年期，此时，原有的那种儿童期望安定平稳的内心世界走向崩溃，并开始向动荡不安、繁杂忙乱的成人期过渡。
母亲说：就是看见听烦躁的。
教授说：这个阶段，孩子心理发展最突出的特点，就是具有成人的感觉——孩子渴望成为成人和被承认是成人。
父亲说：可他毕竟还是孩子呀！
教授说：这个阶段的孩子，处于人生第二生长高峰期，他的性开始成熟，身体迅速长高、长大，本人也意识到了这些变化，觉得自己俨然是个大人了。
父亲说：那也还得父母管他呀！
教授说：孩子进入初中阶段，通过学习和实践，已掌握了一定的知识，具有了一些技能、独立工作能力和相当的体力，许多方面已经逐渐与成人相似。
父亲说：相似并不等于是呀！
教授继续说：这时期，孩子能感到，在与成人的交往中，成人对自己也不再像对待儿童，说明社会地位也在变化。这些迹象都使孩子感到自己已长成了大人。
父亲说：除了不听话以外，也没什么太大的变化呀！
教授说：强烈的独立意识，要求自立自主，是此时孩子成人感的突出表现。
父亲说：那这说了半天，父母到底应该怎么办呢？
男士笑着说：也是个急性子啊！
女士笑着说：慢慢来，心急吃不了热豆腐。
教授说：作为父母，我们一定要了解并适应孩子这个阶段的心理发育特点，尊重孩子的意志和人格，千万不要还象对待小孩子那样给予特殊的照顾、帮助、保护和监督。
母亲说：问题是紧照顾的他还丢三落四的……
父亲说：再不提醒，不监督那行呀！
女青年说：父母都不放心孩子。
女士说：父母都犯一个病。
母亲当真的问：什么病？
女士笑着说：通病。（大家笑）
母亲疑惑的说：通病是什么病呢？
父亲说：通病还能是什么病，就是一样的病呗！
母亲笑着说：哦！我知道了，孩子跟父母不一样，所以，孩子就不犯父母的通病。（大家笑）
教授说：所以说，对孩子的独立性要给予肯定和支持，不要限制和约束，反复的提醒与劝告是对孩子能力的低估。
父亲说：孩子能有什么能力呢？
男士说：孩子的能力需要父母给予机会。
教授说：父母如果希望孩子长成大人，就不要总是把他当成儿童，就要放弃婆婆妈妈式的唠叨和严厉的管教，要尊重孩子的兴趣爱好，积极鼓励孩子的正当活动，充分相信孩子的能力，对孩子的合理意见要及时地给予肯定。
男青年对女青年说：别再婆婆妈妈似的唠叨。
女青年说：那只适用于父母对孩子。
男青年说：教授说过，天下事，隔行隔山不隔理，天下万事万物道理是一样的。
女青年说：那你就要尊重我的兴趣爱好，积极鼓励我的正当活动，充分相信我的能力，并给予及时的肯定。
男青年说：你要是能做到，我就能做到。
女青年说：平等相处呀！
男青年说：是！领导。（同时敬礼，大家笑）
教授笑着说：孩子此时已经长大成人，父母更应与其平等相处，不要对孩子提出在儿童期都不会心甘情愿地去执行的过分要求。（女青年眼神引导着众人看男青年）
男青年说：别看我，这不是在说我。（大家笑）
教授接着说：父母必须明白，只有长幼之间充分的发扬平等与自由，孩子长大后才能独立自主。
男士说：就是允许孩子提意见。
老师说：鼓励孩子发表自己的主张。
教授说：这样就不会引起孩子对父母的抱怨和抗议，反而会心存感激，更不可能造成亲子之间的摩擦和冲突，反而会亲密的相处。
父亲说：这孩子现在什么也不跟我们说，好像总有什么事儿在瞒着我们似的，做事儿老回避我们，他的东西也不想让我们动，甚至还说谎。
孕妇说：孩子都这样。
教授说：父母要知道，孩子从有自我意识那一天起，就有了强烈的自尊心里。
母亲说：那也不至于说谎呀！
教授说：处于儿童期的孩子，内心存有很多秘密，这是孩子内心世界丰富的表现，说明孩子智商高，多主意。
父亲说：多主意？
教授说：多主意，自然就对同龄人具有吸引力，也预示着具有组织能力。
母亲说：那他这说谎……
老师说：孩子想保存自己的一份秘密吗！
教授说：有秘密在心中，表明孩子正从幼稚向成熟迈进；表明孩子善于思考，见解独到，自尊心也在不断的增强。
男士说：跟父母不说，跟他的小伙伴儿什么都说。（大家笑）
教授说：进入青春期以后，孩子对成人的封闭性、对伙伴的开放性更显得突出。
女士说：小伙伴儿能谈得来。
老师说：主要是尊重他。
教授说：这时，小大人似的孩子尤其需要得到尊重。而对隐私权的侵犯，从某种意义上说，就是对孩子自尊心的践踏。
父亲说：隐私权的侵犯？
男青年说：比如偷看日记，偷看短信。
父亲说：我没这毛病，他妈才爱偷看。（大家笑）
教授说：从小个人隐私得不到尊重，就践踏了孩子的自尊心，长大后就不可能尊重别人的隐私，更不可能有平等与自由的意识。
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