正文 第5章 良性循环 第25讲 摧残 (第2/2页)

女青年说：这就是所谓的“只许州官放火，不许百姓点灯”吧！
　　
　　男士说：太不公平啊！
　　
　　教授说：这样做的后果，就是严重地挫伤孩子的自尊心和进取向上的积极性，促使孩子养成胆小怕事、自卑无能的性情，从此丧失勇气和信心。
　　
　　父亲说：后果很严重啊！
　　
　　女士说：看来，这号人也不少。
　　
　　母亲说：还有那种——号——呢？
　　
　　教授说：爱的束缚，导致恐怖。
　　
　　孕妇说：认号吧！
　　
　　女士说：还是抓阄吧！我看随便抓个阄都有可能是自己的号。
　　
　　男士说：什么有可能，你抓的阄本来就是你的号。
　　
　　女士说：我说的那个号，不是你说的这个号。
　　
　　男士说：我知道，我说的这个号就是你说的那个号。（大家笑）
　　
　　教授接着解释说：父母出于对孩子的疼爱和关怀，为不使孩子遭受灾祸，常用威胁、恐吓的办法来束缚孩子；结果，好心却办了坏事，致使疼爱变成了灾难。
　　
　　父亲说：后果更严重。
　　
　　教授说：有一对姐弟，在姐姐5岁、第第4岁时，有一次，妈妈出去买东西，把姐、弟俩留在家里。这时，楼上着了大火，正向四周慢延，救火的人们发现这俩个小孩只爬在窗户上看，而且一点都不惊恐。救火的人们焦急的喊着，让他们赶快出来，而他们却一动也不动．还紧紧的插着门，真是急死人；情况已经万分紧急，救火的人只好破门而入，将俩个小孩儿抱出，这才免得一场灾祸。
　　
　　女青年说：怎么这么傻呢？
　　
　　教授接着说：但根本问题并没有得到解决。
　　
　　男青年说：还有隐患啊！
　　
　　教授说：弟弟在上高一的时候，患了自闭症，退学呆在家中。
　　
　　父亲说：这下可麻烦大了。
　　
　　教授继续说：在接受心理调整时才得知，小时候，妈妈每次出门都要告诉他们，外面都是坏人，除了妈妈叫门，谁喊也不能给开门。
　　
　　母亲说：很多父母都会这样告诉孩子。
　　
　　教授说：是呀！母亲为了孩子不要受损，结果，导致孩子对任何人都不信任，为孩子深深地埋下了祸根，直至连普通的学习度不能适应。
　　
　　女士说：好心办了坏事。
　　
　　教授说：做父母的利用孩子对自己的信任，让孩子整天置身于恐怖之中；致使孩子终日神经紧张，提心吊胆，这难道不是一种严重的心灵摧残？
　　
　　孕妇说：啊！心灵摧残？
　　
　　男士说：这么严重啊！
　　
　　老师说：父母教育的无知，对孩子来说是很残忍的。
　　
　　母亲问：那我家的孩子都那么大了，还总是害羞，总是有羞耻的感受，这是怎么回事？
　　
　　教授说：心灵施暴、精神虐待式的摧残，最容易引起孩子的羞耻感。
　　
　　父亲说：我们也没——怎么——虐待呀！
　　
　　母亲说：那这是怎么形成的呢？
　　
　　教授说：羞耻感是由父母的评价和态度直接引起的。
　　
　　父亲疑惑的说：评价和态度？
　　
　　教授说：孩子的羞耻感来源于被父母厌恶、疏远和被孤立。
　　
　　母亲说：我们怎么可能厌恶孩子呢？
　　
　　父亲疑惑的问：父母会厌恶、疏远、孤立孩子？这怎么理解呢？
　　
　　教授说：父母亲在养育婴幼儿时，只管温饱而缺乏柔情和爱抚，孩子就不产生对任何人的依恋。而依恋是人类最初级的社会性情感，没有过依恋，也就没有了初级情感，就不可能发展较高级的社会性情感。
　　
　　孕妇重复着说：缺乏柔情和爱抚就不产生依恋。
　　
　　教授接着说：这样的孩子是情感冷淡者，除了生理满足引起的快乐，受伤害或受侵犯引起的愤怒，以及恐吓和威胁引起的恐惧等几种原始的情绪外，其他什么情感也没有。
　　
　　女士说：那会怎么样呢？
　　
　　教授说：这样的孩子可能聪明，可能智商高；但情商低，无情感能力，而且，很难适应家庭和社会，甚至连自己都不能承认。
　　
　　母亲说：哪个父母能不爱自己的孩子呢？
　　
　　教授说：一般来说，父母亲和孩子都自然地形成了依恋关系；但由于离婚或别的什么原因，婴幼儿依恋的人突然离去，这就会使孩子因分离而焦虑或抑郁。
　　
　　父亲说：可我们又不是这种情况啊！
　　
　　母亲说：而且对孩子非常的好。
　　
　　教授说：可过分保护又容易使孩子的依恋变成依赖，使孩子缺乏独立自主的精神。
　　
　　父亲说：我们好像也没有过度的保护呀！
　　
　　教授说：当婴幼儿光着屁股，而大人说“羞！羞！”的时候，孩子的羞耻感便已经开始萌芽了。
　　
　　男士看看女士说：这种话没准咱们也说过。
　　
　　母亲说：也许逗孩子玩儿时说过。
　　
　　教授说：父母亲本人羞耻感强烈，过分爱面子、怕羞耻；通过迁移默化，孩子也就容易产生强烈的耻辱感。
　　
　　父亲说：你别说，我们大人，在这方面还是有的——爱面子。
　　
　　女士说：死要面子活受罪。
　　
　　母亲问：那怎么才能避免和纠正孩子的这种羞耻感呢？
　　
　　男青年说：这才是最关键的。
　　
　　女青年说：我们也需要啊！
　　
　　男青年说：不谋而合。
　　
　　女青年说：这叫英雄所见略同。（大家笑）
　　
　　教授说：只有在尊重人性的家庭环境里成长，独立自主意识才能不断加强；反之，父母如果凭个人好恶决定对孩子的赏罚．孩子取悦于父母，或听话时加以夸奖或袒护，不如意不听话就斥责、惩罚，这种过分的无原则的夸奖与厌恶、疏远交替，孩子的独立自主精神就无法得到充分发挥，强烈的羞耻感觉便容易产生。
　　
　　父亲重复着说：要尊重人性。
　　
　　老师说：就是要尊重孩子。
　　
　　教授接着说：如果给贪污划分档次，贪污救灾物资是最高档次的贪污行为。如果给摧残划分档次，摧残孩子的心灵是最恶劣的摧残行为。
　　
　　母亲说：罪孽深重啊！
　　
　　教授说：为人父母，一定要读懂孩子的心灵，千万别无意中摧残自己的孩子，遗憾终生。