正文 第5章 良性循环 第25讲 摧残 (第1/2页)

室内，有咨客在咨询，教授在讲，众人在听。
　　
　　一位母亲问：他爸粗暴，我也脾气不好；如果父母的性格都不好，对孩子的健康有多大的影响呢？
　　
　　坐在旁边的老师说：一上来就检讨呢！
　　
　　父亲说：人贵有自知之明吗！
　　
　　教授说：父母的不良个性，易导致不和谐的家庭；父母没有修养，教育方式就不会妥当，会直间或接间地影响孩子健康地成长。
　　
　　母亲看了一眼父亲问：父亲对孩子，哦！有时候母亲也是这样，总是阴沉着冷脸，这对孩子会造成多大的影响呢？
　　
　　教授说：父母只给孩子好心，不给孩子好脸，就是一种心灵施暴现象，就会对孩子心理形成很严重的创伤。
　　
　　女青年疑惑而好奇的重复着说：心灵施暴。
　　
　　教授解释说：父母对孩子的心灵施暴是一种精神虐待现象，有损孩子的心身健康。
　　
　　女士说：还会有损于孩子的心身健康啊！
　　
　　教授接着解释说：对孩子的心灵施加暴力，是一种看不见的灾难，因他的恶果需经过较长时间才能反映出来。他的危害在于导致孩子成年后对社会适应不良，个别的受害者甚至会发生心理变态些像。
　　
　　父亲说：有这么严重啊！
　　
　　教授说：心灵施暴式的精神虐待有多种表现，父母教育孩子时常常试验。
　　
　　男士说：多种？常常？
　　
　　教授说：你若不信，可以就以下形式一个个的对号入座。
　　
　　母亲说：好，我们就做好准备，对号入座。
　　
　　教授说：支配一切，违背孩子意愿。
　　
　　女士说：谁是这号人？快入座。（大家笑）
　　
　　教授进一步解释说：父母泯灭孩子天生的能动本性，凭着家长的权威，严格控制孩子的一举一动；既不观察，也不过问，只是主观的硬把自己的想法和意愿往孩子头上强加，还要求孩子绝对服从。
　　
　　父亲说：看来这得抢号了。
　　
　　男青年说：难道都是这号人吗？
　　
　　女青年说：难道你也是这号人？
　　
　　男青年说：我好像还不是吧！至少现在还不是。
　　
　　男士说：那你就别抢这个号了，这号人已经够多的了。（众人笑）
　　
　　教授接着说：这样的结果，就必然导致孩子可能长成大人，但事事都很难积极主动，对各种事情都难以适应；从而，失去自主本能。
　　
　　女士说：看来，这个号还得挤着坐呢！（大家笑）
　　
　　孕妇慢悠悠地说：还有号吗？大家分享一下呗！免得这么拥挤。（大家笑）
　　
　　老师笑着说：不是说了有多种吗！慢慢给大家发。（大家又笑）
　　
　　教授说：内心温热，表面冷漠。
　　
　　父亲说：谁又是这号人呢？
　　
　　教授解释说：父母可能为了严格要求孩子，也许是想表现大人的威严，在孩子面前故意喜怒不形于色，给孩子冷脸面；或为了增强孩子的独立自主意识，对孩子的一切常显示出不闻不问、漠不关心的样子。
　　
　　男士说：好像我是这号人。（大家笑）
　　
　　父亲说：好像我也是这号人。（大家又笑）
　　
　　母亲和女士同时说：好像我……（互相看看，大家再次笑了）
　　
　　教授继续说：殊不知，这样，往往使孩子对父母失去安全依附感觉和意识。要知道，孩子对父母一旦失去依附，自然就会逐渐疏远父母，就不再对父母推心置腹；因为，已经受到心灵施暴式精神虐待的孩子，害怕遭到碰壁和冷遇。
　　
　　父亲说：怪不得现在跟孩子沟通这么难呢！
　　
　　男士说：有代沟远吗！
　　
　　母亲说：何止是有啊！深了。
　　
　　女士说：很深了。
　　
　　女青年说：每超过三岁就是一个代沟吗！
　　
　　孕妇说：哎呀！这沟沟壑壑的，这么多，多难交流啊！
　　
　　男青年说：摆平它。
　　
　　女青年说：你以为是包工程呢！给点儿钱就摆平了？
　　
　　孕妇说：那就填平它。
　　
　　父亲说：谈何容易呀！
　　
　　教授说：有时，父母不管孩子的个性特点，只要孩子不听话、不合大人的心意就会冷脸和白眼，致使孩子在心灵上受到压抑，还不知道错在哪里。
　　
　　男士说：这就是了，父母与孩子老错位吗！
　　
　　母亲说：父母认为孩子不听话……
　　
　　女士说：而孩子却根本就不知道该听什么话。
　　
　　女青年说：哎！你俩今天到配合得挺好啊！
　　
　　母亲说：跟孩子如果能像这样，我也就心满意足了。
　　
　　孕妇说：心心相印吗！
　　
　　女士说：也不求心心相印了，能互相理解就烧高香了。（大家笑）
　　
　　孕妇说：你看看，大家投缘的都拥挤到同一个号上来了，看来还得发号。
　　
　　教授说：夸大的指责，贬低的眼神。
　　
　　女士说：快认自己的号，对号入座去，让我们喘口气吧！太拥挤了。（大家笑）
　　
　　教授接着解释说：父母急切的望子成龙，常常要求自己未成年的孩子爱用成人的标准。其实，很多时候，孩子所作的事情，对他那样的年龄来说，简直是奇迹壮举般的值得称颂；但父母衡量时却是用的成人眼神，这就使得孩子的奇迹和壮举变得无足轻重、微乎其微、不值一提。
　　
　　母亲说：这是个大号的，正适合我，好像就是专门为我量身定做的一样。（大家笑）
　　
　　教授笑着说：甚至，觉得孩子和成人的要求有一定的距离时，就以侮辱的语言肆意呵斥；无视孩子的努力，抹煞孩子的成绩，不能一分为二的对待、评价孩子的不足。
　　
　　父亲说：这还是一对情侣号——特号（好）——这个是看着妻子的样子，专门给我量身定做的。（大家笑）
　　
　　教授继续说：如果用大人的眼光去看孩子，那孩子出错肯定是经常的事；因为，孩子做事需要尝试。
　　
　　老师说：其实，大人也是如此。
　　
　　大家说：就是。
　　
　　教授说：既然是尝试，就不可能百分之百的正确。成人如果不是经过无数次的出错，也不可能知道什么是正确。
　　
　　男青年说：错误是正确之父。
　　
　　教授说：而父母却不允许孩子出错，一旦做了错事，就非批评指责不可，还习惯性的常用“总是”、“从来不”之类的字眼，对孩子的过去及其他一切进行不负责、夸大其词的全盘否定。
　　
　　

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