正文 第12讲 窗户 (第1/2页)

客厅内，教授在讲，大家在认真的听。
　　
　　女士说：现在的人大多都生一个孩子，都希望孩子能茁壮成长，将来能发展得比父母好一些；可是，很多人想尽了办法也不能达到理想的效果，有的甚至适得其反。这是怎么回事呢？怎么才能让孩子茁壮的成长，很好的发展呢？
　　
　　教授说：我们人的成长和发展经历，实际上就是一种信息的相互传递，是接收并学习信息，再发送信息，是知识的积累，是资本的储备，关键看接收信息的窗户是及时开启，还是始终关闭，或是否抓住了良好的接收、发送时机，看是接收了良性信息，还是被不良信息污染了纯洁的心理。
　　
　　男士说：接收信息？窗户开启？
　　
　　女士说：就是孩子的心灵窗户啊！
　　
　　男士说：哦！那这是很关键的，那孩子这个心灵窗户怎么打开呢？
　　
　　教授说：儿童时代是一个人成长和发展的关键时期，这种早期的经历，就像楼房的地基，决定其将来水平的高低，也就是说，这一时期接收什么样的信息，将会极大地影响儿童的心理和大脑发育。
　　
　　女青年说：当然是要接收良性信息了。
　　
　　男青年说：那还需要知道什么是良性信息呢？得会鉴别才行呀！
　　
　　女青年说：老师不是说不要鉴别吗？
　　
　　老师说：教授不是说了吗！这需要奠定基础啊！
　　
　　女青年说：那这个基础又怎么奠定呢？
　　
　　老师说：听教授讲。
　　
　　教授说：抓住而不要错过儿童心理和大脑发育的这个特定时期，有利于孩子的运动、观察、音乐、语言、思维、情感等能力的学习。父母和老师要在孩子迫切需求的关键时期，及时将儿童的心灵窗户开启，他们的心灵和大脑就会自然与各种所需信息建立起必然的联系，并能迅速形成一条高速运行的通道，可供终生奔跑。
　　
　　男士说：那如果孩子的心灵窗户没有及时开启，会怎么样呢？
　　
　　教授说：如果心灵和大脑的信息窗户没有及时开启，或完全关闭，孩子就接收不到迫切需要的信息，就会缺乏某方面的学习能力，甚至会完全丧失学习兴趣，或许连基本生活能力都不具备。
　　
　　女士说：看看，多严重啊！
　　
　　孕妇说：那孩子的心灵窗户什么时候开启最为合适呢？
　　
　　教授说：孩子的心灵窗户从怀孕那一刻就应开启，并掌握好每一特定时期信息传递的机遇。
　　
　　孕妇说：那怎么才能掌握好这个特定的机遇呢？（众人笑）
　　
　　女青年说：别笑，人家是不耻下问吗！而且，我们也跟着受益呀！
　　
　　老师说：这个是有规律可循的。
　　
　　教授说：对，有个规律，我们需要掌握这个规律，并很好地应用。
　　
　　孕妇说：那又是怎么样的一个规律呢？别笑啊！就是嘛！这个规律一定有人科学的总结出来了，我们只需要掌握并很好地应用就可以了，没必要再费周折去摸索。
　　
　　男士说：看看人家多会省劲儿。
　　
　　女士说：人生短暂吗！就是应该减少不必要的牺牲吗！
　　
　　男青年说：你们就贫嘴吧！
　　
　　女青年说：那你还贫啊！闭嘴听教授说规律吧！（众人笑）
　　
　　教授说：好！一般运动信息传递的最佳时期是怀孕7周到出生后4周岁。这一时期，孩子对运动最感兴趣，父母要不失时机，让孩子多做游戏，并积极主动地参与到孩子的游戏中去，以发展孩子的运动能力。
　　
　　女士说：让孩子多做游戏？
　　
　　老师说：这个不是指电脑、网络游戏。
　　
　　男士说：这是指让孩子多玩耍。
　　
　　女士说：用你说，我知道。
　　
　　男士说：那你知道还用老师讲不？
　　
　　女士说：当然用了，是让老师讲，又不是让你讲。（大家笑）
　　
　　教授说：好，我先说运动信息。我妻子怀孕其间，我俩经常骑自行车上街，还一起步行到很远的地方去拣柴，她还跟拖拉机拉石头，跟其他工人一起和大泥抹墙到深夜。
　　
　　老师说：就是，当时我怀着个大肚，跟着啤酒厂的拖拉机拉石头，路特难走，崎岖坎坷，颠簸不平，一颠那么高，一起跟车拉石头的女人们看着我那样子都害怕，领班的史玉珍就跟厂领导说不能让我在跟车了，才让我停下来。
　　
　　女士说：哎呀！那多危险呀！
　　
　　老师说：把我从拉石头车上换下来后，又让我跟着那些男人们盖房子和大泥，有一天晚上，房子盖好了，要抹屋子里面的大泥，一直抹到夜里一两点钟才抹完收工。
　　
　　女青年说：这么晚啊！老师您真能干。
　　
　　老师说：那天晚上，教授他一个人在家里给我做饭——烙饼，他烙了很多饼放在盘子里。赶我回去时，满满的一盘饼子，在火墙上放着，那么高的一摞。
　　
　　女青年说：干那么晚，那教授也不说去替换一下你。
　　
　　教授笑着说：不是啤酒厂的工人，人家那里让你随便替换呢！
　　
　　老师说：那天晚上，他就在对面的马路上来回的走，可以借着灯光看到我们在里面干活，也不知走了多少趟。尽管很晚了，但我们干得热火朝天。
　　
　　教授说：所以，我也没法参与进去呀！那场面，好家伙，简直是灯火辉煌，人影穿梭，说笑声连连，好不热闹呀！那已经是深秋了，我在马路上走一会儿，不见他们收工，就回去，一会儿再出来走，还不见他们收工，就又回去，一会儿又出来走……
　　
　　女士说：好功夫啊！
　　
　　老师说：教授他走路的功夫一直都很好，我和她一起走路，总是得小跑着才能跟上他，他只顾自己一直往前走，也不等你。
　　
　　教授说：结果，我儿子一出生就特别机灵，特别有精神，爱运动，整天奔奔跳跳不停，不仅在外面爱跳，到别人家更是满地的舞蹈。
　　
　　男士说：你们也不制止？
　　
　　教授说：为什么要制止呢？我们不仅不制止，而且，无论他怎么跳，我们都尽情的欣赏，那是真的喜欢呀！
　　
　　女士说：那就不怕别人讨厌？也没想别人会不会讨厌吗！
　　
　　教授说：当然，我们特别投入的欣赏，诱导得别人也同样投入的欣赏。这样，儿子表现的更是激情昂扬，这就自然而然的形成了一个良性循环磁场。
　　
　　女青年说：哦！原来孩子的表现也能形成磁场啊！
　　
　　男青年说：那当然了，只要父母给孩子捧场，孩子的表现力就会更强，而自我的表现力对他人就是一种吸引力，就是一种和磁场。
　　
　　女青年说：那你就学着点儿，别光会说不会做啊！
　　
　　男青年说：看你说的，咱也不会是那种说大话的巨人，行动的矮子，这你是最清楚的了，否则你也不会看上咱，是不是。
　　
　　女青年说：你就逮了便宜卖乖吧！你就贫嘴吧！当初我一个不小心栽在你的手里了，还真成立你的把柄了，你拿这当杀手锏使呀！
　　
　　男青年笑着说：好了，我们就此打住，这话扯远了，听老师讲，咱俩的事待回到我们的二人世界再慢慢道来。（他随即做了一个暂停手势，大家都笑了）
　　
　　教授接着说：我儿子在幼儿园时一直是体操、舞蹈表演队员，而且始终是站在最前排。他曾获得市妇联组织的亲子互动竞赛活动一等奖。
　　
　　女士惊讶的说：哦！上幼儿园时就那么优秀呀！
　　
　　教授继续说：上小学时，他短跑、长跑、跳高、跳远、跳绳等体育活动都名列前矛。武术更突出，曾获得市级刀术竞赛第一名，徒手对练第二名，获得省级武术表演赛三等奖。每学期都被学校评为优秀特长生。
　　
　　男士说：这孩子真棒！还真是三岁看大，七岁看老啊！
　　
　　女士说：真是老子英雄儿好汉呀！
　　
　　女青年说：这孩子智商高。
　　
　　男青年说：这是情商高。（女青年不服气的看了男青年一眼，男青年赶紧做了个压住火气的动作，才使俩人没有再次掐起来）
　　
　　教授说：很对，孩子的培养教育，智商是基础，情商是潜力，而情商的培养主要是靠良好情感信息的传递。
　　
　　女青年看了一眼男青年说：现在人们都说情商很重要，那到底该怎么培养情商呢？情感信息又怎么传递呢？（男青年得意地朝女青年笑了笑，做了个鬼脸）
　　
　　教授说：情感信息传递的最好时期，是出生6个月至青春期。这期间，父母对孩子要耐心诱导，不要粗暴，要对孩子多欣赏，多肯定，多鼓励，多支持，不要求全责备，更不要负面刺激，要付出真情实意，以培育孩子适应社会的情感能力。
　　
　　孕妇疑惑的说：培育孩子的情感能力？那怎么培养呢？
　　
　　教授说：对，一定要培养孩子的情感能力，所谓情感能力——就是人的自主学习能力，独立思考能力，独立完成工作任务的能力，自主创新的能力，积极主动的处理人际关系的能力，良好的适应环境的能力。
　　
　　男士说：这就不仅需要聪明，更需要有智慧了。
　　
　　教授说：很对，有情感才会有智慧，而情感来源于自然，音乐就来自于自然，是自然之声。孩子3至10岁是音乐和逻辑信息接收的有效时期，父母要抓住这一有利时机，为孩子多提供音乐欣赏的机会，这样，即使孩子将来不搞音乐，也能开发智力。
　　
　　女士说：其实，很多人小时候都喜欢音乐。
　　
　　男士说：很多人大了以后也喜欢音乐，只是一直不敢唱而已。（说着看了一眼女士）
　　
　　女士说：那是因为没有人欣赏。（说着不高兴的憋了一眼男士）
　　
　　教授笑了笑说：我和妻子都喜欢听歌，更喜欢唱歌。
　　
　　老师说：儿子小的时候，我们家有一台供我俩学习的收录机，工作、学习之余，三口人便爬在收录机旁听并学唱当时的流行歌曲。所以，儿子刚呀呀学语，就已会唱“没有花香，没有树高，我是一个无人知道的小草……”等歌曲。（边说边学着儿子的声调唱了几句）
　　
　　教授说：后来，姑姑家要换新电视，我就把她家的旧电视赊了回来。儿子对电视里的歌曲特别感兴趣，几乎是听一遍就会唱。
　　
　　女青年说：真聪明啊！那该有多亲呀！
　　
　　男青年说：简直就是神童。
　　
　　老师说：上幼儿园时，他喜欢上了电子琴，我们就为他买了电子琴，支持他学习电子琴，教琴老师特别重视的培养他，认为他很有这方面的天赋。
　　
　　

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