第一千一百四十三章、BJ棋手（21） (第1/2页)

不过，围棋培训机构的老师们，都会有另一个简单粗暴的客观参数可供他人评价。那就是，臭名昭著的“流失率”。这个所谓的流失率可以参照普通义务教学学校的辍学率来了解，说白了就是学着学着又离开了。
　　
　　目前，在殷省的BJ、SH、广州等几个大府，围棋培训机构如雨后春笋一般涌现，这项事业可以说是方兴未艾。不过任何一家，最不愿意看到的事情，一直都是学生大面积流失。
　　
　　对此，没有什么人敢说不在乎，也没有人敢说有办法防范或者阻止这种情况。简单来说，人人都伤不起，而且谁都无能为力。即使是少数有经验的、比较有自信的老师，也不敢随便打包票，断定自己不会遭受这样的打击。
　　
　　学棋的孩子常常流失是围棋教师们经常遇到的问题，这固然和教师的敬业精神、经验、水平及讲课的趣味性有关，但有时也不尽然。
　　
　　在所流失的孩子当中，大多都是班上水平最差的，还有是升初中学习忙了放弃了，也有水平不错的小学二三年级就退却了的。这些情况当中有的孩子是相当可惜的！
　　
　　对于升了初中的孩子，棋力也到了高水平，常常在业余2、3段以上，这样的孩子通过几年的棋艺学习，已受到围棋的熏陶，从中受益，如不想成为职业棋手，文化课又忙，不得已放弃围棋，也是没办法的事。而在小学阶段放弃围棋的孩子，情况就多样了。
　　
　　孩子们喜欢围棋，对围棋有很浓厚的兴趣，这是孩子能长久学棋的关键。孩子对围棋的兴趣和胜负有着不可分割的关系。在同一个班中，经过一段学习后，孩子们会产生棋力水平的差异。这是由多种情况引起的：
　　
　　一是孩子们课后的所下的功夫不同，有的家长说：孩子回家后就喜欢摆弄围棋，这样的孩子进步很快，下棋总是胜，对围棋的兴趣也越来越浓，进步也越来越快，形成了良性循环，想不让他学都不行。
　　
　　有的孩子除了在学校上课时下下棋，回家摸都不摸，进步自然就慢，久而久之就落在了后面，差距越来越大，下棋输得越来越多，兴趣也越来越差，形成恶性循环，久而久之就不了了之。
　　
　　二是孩子们对围棋的悟性有差别，有的孩子挺喜欢围棋，可天生对围棋的理解就差，回家后也没少下功夫，可进步就是缓慢，时间长了就容易失去信心，没有了兴趣，最后放弃。
　　
　　三是年龄的差异引起的棋力差距，4岁多的孩子和5、6、7岁的孩子比起来，学习一段时间后，大多都落在后面，有些知识常常是大一点的孩子早就懂了都不耐烦了，小孩子还迷糊呢！
　　
　　下棋总输，失去了信心和兴趣，这是孩子们放弃围棋的主要原因，对于这些问题如何解决，也长时间困扰本人。如何解决是需要孩子、家长、教师三方面共同努力。这其中最关键的是家长们对围棋的认识。
　　
　　围棋传授给孩子的是知识、文化、习惯、品质、思想、追求……而决不仅仅是围棋的技艺！
　　
　　

（本章未完，请点击下一页继续阅读）