第五百一十五章、对决老白（37） (第1/2页)

高考发展到今天，受到的关注程度越来越高，公众对高考的批评之声也越来越大。例如，有人就尖锐的提出，“高考不死，害人不止”；也有人把今天出不了创新人才的根源归于高考；也有人把高考当成素质教育的障碍；也有人把很多社会经济的问题都归于今天的应试教育。
　　
　　高考问题关系到千家万户，轻言取消高考并不现实。如何能让高考既有利于素质教育，又有利于高校选拔人才，还要能让让百姓满意，这就需要对高考进行不断的改革。改革高考制度不仅需要优化考试制度，还要改进招生制度。群众对招生制度的意见很大，例如招生存在区域歧视，名额分配不平衡，严重侵害的考生的权利，因此高考改革一定要有利于公平，这也是实现整个社会公平和谐的重要条件。
　　
　　实际上，殷省如今前后延续了数十年的高考制度，与之前古代的科举制度本质是差不多相同的；都是在为社会发展做服务，起到选拔各方面人才的作用。而且，世界其他各省，也是同样都采取高考制度来选拔人才。关于个人成功与否与高考制度的联系，此处就不多探究了。有意思的是，王儒高中毕业前，他后桌两位女生都曾给他赠言，一个是初恋王雪梅的“祝你成功”这样四个字，另一个唐红是“祝你成才”这样四个字。当时，他对前者的祝福满怀欣喜，对后者的就没什么感觉。事到如今他的感受，就不是当初那么浅薄了；主要是因为，他感觉当初认为等而下之的“成才”，都绝非那么简单的；而成功，那又是什么呢？
　　
　　他不知道，老孙北大毕业算不算成功？也不知道，高斯十七岁拿下业余五段，算不算成功？随随便便举出俩例子，都是他今生肯定完不成的任务；也不知道有没有来世，即使真有来世，他能办得到这两件事之一吗？说实话，他完全没有一点点信心。现在，他与王亚峰相处久了，有些事情受他影响非常大；比如说，王亚峰认为孟子的“生于忧患、死于安乐”的“天将降大任于斯人也”这一段，是很不负责任的忽悠这个观点，他已经有一点赞同了。当然与王亚峰想的不是完全一致，王亚峰纯属于是怨天尤人，而王儒更客观理智，他只是觉得，每个人都要冷静现实地思考问题，适应环境。
　　
　　无论个人能否成功，都切忌一种堪称无脑的思维——不要总以为，世界就应该围绕着自己，自己就是宇宙的中心！这个认知，即使对刚刚懂事的幼儿都是绝对有害的，更别提思维理应很健全的成年人了。王儒认为，自己下围棋十余年，至今已经很有收获了；最大收获之一就是既明白了自己的平凡和渺小，又清清楚楚地看到了自己的进步，收获了自尊和自信，懂得了什么是“走自己的路，让别人去说吧”这句话的含义。最后一点，确立了一个真正虚无缥缈的，完全属于自己的目标——修炼，修炼自己的心，无论，能不能成仙！
　　
　　

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