正文 第6章 画龙点睛 第31讲 路标 (第1/2页)

客厅内，有咨客在咨询，教授在讲，大家在听。
　　
　　一位母亲说：我们为孩子报了最好的学校，还请了最好的家教，又报了最贵、最时髦的特长班，可孩子为什么还是学不好呢？难道真的像书上说的，家庭教育就那么重要？
　　
　　教授说：家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
　　
　　老师说：家庭教育是无可代替的基础教育，所以，非常重要。
　　
　　母亲说：那么，家庭教育究竟重要在哪里呢？
　　
　　教授说：家庭教育是一种特殊的艺术，更是一门高深的学问，孩子能否成才，关键就在家庭教育中决定。
　　
　　母亲说：那家庭教育到底应该采取什么方法呢？要收到什么效果呢？
　　
　　教授说：父母对孩子采取什么教育方法，自然就会收到什么效果。（大家笑）
　　
　　父亲说：具体该怎么做呢？
　　
　　教授说：父母要晓之以理，动之以情，以自己的言传身教使孩子在心中确立是非观念，懂得如何做人。
　　
　　父亲说：那父母对孩子起的是什么作用呢？
　　
　　教授说：父母在孩子成长的过程中起一个路标的作用——这是路标引导法。
　　
　　父亲说：父母这个路标很重要吗？
　　
　　教授说：父母这个路标非同小可，标的明白正确，孩子会勇往直前；标的有误，孩子就会误入迷途。
　　
　　父亲说：那怎么才能做好这个路标呢？
　　
　　教授说：做好路标有诀窍——不能总是竖着不动，也不能总是摇摆不定。
　　
　　父亲说：这该怎么把握呢？
　　
　　教授说：父母要对孩子有一个正确的认识。
　　
　　父亲说：什么样的正确认识呢？
　　
　　教授说：孩子年幼，可塑性大，缺乏是非观念，只要父母对孩子付出真爱，孩子就不会存心学坏；因为，孩子本来头脑中就是一片空白。
　　
　　母亲说：除了爱之外呢？
　　
　　教授说：父母对孩子除了关爱之外，更多的应该是理解孩子的成功与失败。
　　
　　父亲说：怎么理解呢？
　　
　　教授说：当孩子需要帮助时，要恰当地去助一臂之力；当孩子苦闷时，要耐心的听他倾诉衷肠；当孩子攻克学习上的一个难关时，要同他分享成功的喜悦。
　　
　　女青年对男青年说：你对我也要这样做。（大家笑）
　　
　　男青年笑着说：你又不是孩子。
　　
　　女青年撒娇的说：那我也需要吗！（大家又笑）
　　
　　男士说：这样做的结果是什么呢？
　　
　　教授说：这样，父母和孩子间便自然会产生一种默契，并将会变化为一种动力，促使孩子成为一个热爱生活，对生活充满追求和爱的人。
　　
　　女青年笑着对男青年说：听听，你这样对我，我就会更加热爱生活，更加珍惜我们的爱情。（大家笑）
　　
　　男青年说：还真的变成孩子了，不过也值得。
　　
　　女士说：为什么孩子的情绪反复无常，兴趣多变，还没有持续性呢？
　　
　　男青年笑着看女青年说：这点倒挺像。
　　
　　老师说：你就好好欣赏吧！（大家笑）
　　
　　教授说：父母要知道，孩子思想行为的反复，首先给自己带来很多烦恼。
　　
　　女青年说：就是嘛！孩子也很不容易啊！
　　
　　教授说：孩子缺乏社会实践经验，自主意识强，可实践能力差，在思想转变过程中出现反复是不足为怪的正常现象。
　　
　　父亲看一眼母亲说：就是，我们大人有时候还反复呢！更何况是孩子呢！
　　
　　教授说：孩子随着身心各方面的迅速发展，各种各样的需求日益增长，但对这些需求的合理性认识不足，于是，这种需求与社会客观现实之间就会形成冲突。
　　
　　母亲又看了一眼父亲说：就是，我们大人也有冲突，更何况是孩子呢！（大家笑）
　　
　　教授说：随着性的逐渐成熟，使大脑的兴奋与调控系统发生矛盾而暂时失去平衡。这就会导致孩子的情感反复。
　　
　　男士说：就是，什么事情的发生，都是有原因的。
　　
　　教授说：孩子对什么都很好奇，这也是孩子认识事物、探究问题、寻找根源的一种内驱力。凭着这种内驱力，孩子什么都想尝试，但总是没有如意的后果。
　　
　　坐在一边一直低着头的孩子，此时抬起头说：就是嘛！（大家好奇地看着他笑）
　　
　　

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