正文 第14讲 潜移默化 (第1/2页)

天才特训营内，教授继续讲，大家在听，也有记笔记的。
　　
　　男士说：教授，我一直有一个问题想问，但是一直没问，您知道是为什么吗？
　　
　　教授说：为什么呢？
　　
　　男士说：我想自己想通了。
　　
　　教授说：你真聪明啊！
　　
　　男士说：但是，我到现在还是没有想通。
　　
　　教授说：是吗？什么问题呢！有这么复杂。
　　
　　男士说：就是您这里既然号称天才特训营，那为什么不训练孩子，反而只是训练我们这些做父母的呢？
　　
　　女士说：就是，这个问题也一直困扰着我呢！
　　
　　教授说：哦！那你是怎么想的呢？
　　
　　女士说：我在想，为什么天才特训不训练天才本人，反而要训练天才的父母亲呢？
　　
　　老师说：你看，我们女士的思想就比你们男士大大的前进了一大步呢！
　　
　　女青年说：哦！我知道了，因为子不孝父之过嘛！训练天才的父母亲，好让父母言传身教啊！
　　
　　孕妇说：潜移默化吗！父母是孩子的第一任老师，也是终身老师。
　　
　　男青年说：就是，训练了父母亲，就是给孩子营造一个天才特训营的环境。
　　
　　女青年说：只是训练孩子，他的环境不改变，不等孩子成为天才，他就可能先变成奴才了。所以嘛！先得把孩子的父母训练成天才，训练成能够训练天才的天才。
　　
　　男士说：好像你们都懂啊！就是我不懂。（大家笑）
　　
　　老师说：其实是你提问的好，是你的提问，启发了大家的思路和灵感。提出问题的角度，决定解决问题的思路吗！
　　
　　教授说：没错，孩子是我们的未来，所以，父母和老师对他们要无私的付出真爱。
　　
　　女士说：哪个父母会不对自己的孩子付出真爱呢？
　　
　　男士说：有时候，好心办坏事，可能就不一定是真爱了吧！
　　
　　孕妇说：那什么是真爱呢？
　　
　　教授说：这种爱是催化孩子智慧之芽的阳光，是孩子良好个性品质形成的土壤；但爱如果超过了限度，就会变成过分的溺爱，就会使孩子形成不良的个性。
　　
　　孕妇说：你别说，这个尺度还真的很难把握的。
　　
　　女士说：那这个尺度该怎么把握呢？
　　
　　教授说：我们要记住，我们的责任是把孩子培养成为一个独立的社会性主人。
　　
　　男青年说：也就是说，你孩子并不是你的私有财产。
　　
　　男士说：哦！其实，父母也很希望自己的孩子是社会性的人啊！那这个社会性主人该怎培养呢？
　　
　　教授说：不要过早的对学前儿童进行成熟化引导，请还给幼儿以童心，让天真无邪的儿童拥有属于自己的快乐世界。
　　
　　女青年问：这个很重要吗？
　　
　　教授说：因为，父母如果让儿童过早的成人化，那将使儿童付出丧失天真和快乐的高昂代价。
　　
　　孕妇说：可让孩子贪玩儿，考试成绩差怎么办？学不下知识怎么办呢？
　　
　　教授说：孩子将来在社会上独立工作、生活，最主要的是凭自己的能力；人身上有40多种才能，而考试只能考出9种。
　　
　　男士说：人身上有这么多能力啊！我们实际才能具备几种呢？
　　
　　男青年说：一个人，你的这些能力发挥不了，那就只有颓废了。
　　
　　女青年说：如果这些能力都能发挥出来，这个人就算是有才能了吧！
　　
　　女士问：那怎么才能让孩子有才能呢？
　　
　　老师笑着说：绕口令啊！都和才能干上劲儿了。
　　
　　教授也笑着说：有智慧就有才能，因为，才能是智慧的结晶吗！
　　
　　孕妇说：那让孩子多学知识，能有智慧吗？
　　
　　教授说：好的教育是发现孩子的长处与优点，并使之充分发挥，而不是只灌输知识。
　　
　　男士说：那这学习知识还有用吗？不是说知识改变命运吗？
　　
　　教授说：知识与智慧绝对不是一回事。为孩子及时提供发挥优势的机会，孩子就会增长智慧。有知识不一定有能力，但有智慧就一定具有创造财富的能力。
　　
　　男士问：那如果我们的孩子没有优点怎么办？
　　
　　教授说：人都有其长处与短处，就看你能不能发现了。
　　
　　女士问：那看到孩子的缺点该怎么办呢？
　　
　　教授说：不必为了面子而强迫孩子去做那些力不能及的事，更不应为孩子的一时失败而大发脾气、打骂，甚至逐出家门，还扬言不再承认。
　　
　　男士说：他太不听话了，难道就不能给孩子一点惩罚吗？
　　
　　教授说：孩子的心灵是敏感而脆弱的，在人生转折的关头只要略加摧残，就会导致他从此丧失自信与自尊而走上逆反的邪路。
　　
　　孕妇说：有这么严重啊！
　　
　　教授说：帮助孩子走好这关键的一步，才是父母不可推卸的责任呀！
　　
　　男士说：难道孩子走上邪路是父母亲的摧残？
　　
　　教授说：我的一位男咨客，已经三十多岁了，跟人交往还是不自在，一说话就脸红，不敢抬头，不敢说话，无心做事，总觉得自己什么也不行，对象也不敢找。
　　
　　女青年说：那是怎么回事呢？
　　
　　男青年说：一定有原因的。
　　
　　女青年笑着说：这还用你说啊！
　　
　　教授说：本来他小时候模样很好，也很机灵，邻居和老师都夸奖过。但是，母亲带他出去的时候，见人就说，我这孩子怕见生人，胆小，不爱说话，没出息。
　　
　　孕妇说：哦！其实，很对父母都容易这样说孩子。
　　
　　教授接着说：有一次，他正和几个小朋友玩的很开心，突然，一巴掌打在他的头上，小朋友们都看着他笑，他一抬头，看见是他爸，正恶很很的瞪着眼睛在骂他。当时，他觉得羞的无地自容。
　　
　　男青年说：这样的父母也不少，一点儿都不给孩子留面子，还想让孩子给他面子。
　　
　　女青年笑着说：你说的不会是你自己吧！（男青年也笑了）
　　
　　教授继续说：又一次，父亲和一群人在那里聊天，他跑过去向父亲要一毛钱，他在父亲面前低着头站了半天，父亲才掏出一毛钱，摔在地下，嘴里还骂着，他妈的必，整天就知道要钱，长大了肯定没出息。他蹲下拣钱的时候，听到大人们在笑他，当时，他真想有个地逢钻进去。
　　
　　男青年说：父母都很自信，就是不知道这样对待孩子，孩子将来会很自卑。
　　
　　女青年故作惊讶的说：我看你挺自信的呀！不会，肯定不是你。
　　
　　教授又说：还有一次，家里吃饺子，他帮父母捣蒜，捣完后，高兴的拿给父亲看，父亲一看，蒜锤上还沾着蒜泥，骂了一句“他妈的必”，一把抢过蒜锤，塞在他的嘴里。当时他就辣的流出了眼泪。
　　
　　男青年说：父母粗暴，孩子将来怎么可能脾气好呢？
　　
　　女青年又故作认真的说：哎！怎么又好像是你呢！你怎么就那么投入呢？
　　
　　男青年感叹的说：唉！感同身受啊！
　　
　　众人都若有所思，各自表情不同，但都显得比较沉重。
　　
　　孕妇说：孩子有时候也很听话，还会帮着父母干点儿活呢！
　　
　　教授接着说：儿童为别人服务的行为最初只是手段，完全是为满足本能需要，目的是想得到长辈的保护和食物、玩具等奖赏，或为了避免被打骂等惩罚。
　　
　　

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