正文 第5讲 需要 (第1/2页)

客厅内，大家在聚精会神地听着，教授谈笑风生的在讲。
　　
　　教授说：胎教，其实就是胎儿对父母的教育。我想，这种说法不荒唐吧！这么讲不难理解吧！
　　
　　众人笑着高声回答：不难理解——
　　
　　教授说：对，再聪明，再有才智的父母亲，你如果不知道胎儿需要什么，那么，你给他教什么呢？教非所需，教了也白教。
　　
　　老师插话说：白教还算是好的，很多时候可能会适得其反呢！——会恰好起了和父母亲意图相反的作用呢！
　　
　　教授说：所以，我觉得，恰当的讲，胎教应该是胎儿对父母亲的教育过程——是怀孕让父母亲懂得了胎儿，是胎儿让父母亲懂得了胎教的很多知识，是父母亲适应胎儿、听从胎儿、随着胎儿一起成长的过程。
　　
　　男士说：很有道理。
　　
　　女士说：好像你怀孕过似的。
　　
　　孕妇说：真的是，我有这个切身体验。
　　
　　女青年说：感同身受啊！
　　
　　男青年也附和着说：没错，感同身受。
　　
　　老师说：都有同感啊！
　　
　　男士说：因为我们都正在经历着这个过程吗！
　　
　　众人说：对呀！（大家都笑了）
　　
　　教授接着说：对，我讲的也是我的真实感受，因为，我们夫妻就真正切切、实实在在的经历了这一过程。
　　
　　女士说：那在整个怀孕其间，还是老师的感受多也深刻吧！
　　
　　男士说：你进说大实话。
　　
　　教授说：他作为妻子，作为母亲，当然比我多，也比我更深刻吗！但我也有很多感受啊！别以为做父亲的不怀孕就没有什么感受。其实，说做父亲的不怀孕也不够准确。
　　
　　孕妇笑着说：难道男人还怀孕不成？
　　
　　教授说：母亲作为女人是心身怀孕；而父亲作为男人，在妻子怀孕期间，他也照样同时怀孕，但与妻子的怀孕有区别，主要是心理怀孕、思维怀孕、情感怀孕、智慧怀孕啊！
　　
　　女青年疑惑的说：这怎么理解呢？
　　
　　老师急忙插话说：就是信息传递呀！
　　
　　男青年象恍然大悟似的说：哦！我懂了，就是父亲主要给胎儿输送、传递的是心理、思维、情感和智慧信息。
　　
　　女青年说：母亲主要输送和传递的是身体营养？
　　
　　男青年说：对头，算你还聪明。
　　
　　女青年拍一把男青年说：你讨厌！
　　
　　孕妇羡慕的说：你看看，还是人家年轻人反应快啊！
　　
　　女士说：到好像你是年老人似的。
　　
　　老师说：我们都还年轻。（大家笑了）
　　
　　教授说：是啊！我们都还年轻，我们也都够聪明，所以，我们要接受新鲜事物。
　　
　　女士说：教授，他们绕，您就别绕了，快讲吧！再绕就把我们都给绕糊涂了。
　　
　　教授说：好，我们接着说信息。父母亲接收胎儿传递的微妙信息，主要是在宁静的时候，包括梦境——白日梦和深度睡眠梦。
　　
　　老师说：就是，我怀我家儿子时，这样的美梦很多，常常会出现很多美妙的情景……
　　
　　情景一。
　　
　　胎儿从子宫海洋的深处游到母亲身边，对母亲说：亲爱的妈妈，现在，我来到你的宫里已经足三个月了，我要告诉你个好消息，在你的精心照料下，我又长本事了——我已经学会了吸吮手指，以及碰到觜唇的手臂或脐带。
　　
　　妈妈对胎儿说：是吗？好孩子，你不说妈妈还不知道呢！妈妈祝贺你呀！
　　
　　教授说：她就要当妈妈了，很高兴。
　　
　　老师说：我不仅在梦中这样说，白天也摸着肚子，对着胎儿这么说；而且，我明显的能感觉到胎儿有高兴的回音。
　　
　　孕妇惊奇地问：有什么回音呢？
　　
　　老师说：胎儿在动——在手舞足蹈。
　　
　　情景二。
　　
　　胎儿像个小大人似的，郑重其事的对妈妈说：妈妈，我想告诉你，在你怀孕我的前3个月里，是我初来乍到，我生长较慢，营养物质在量的需要上还不是很大。
　　
　　妈妈说：我说我怎么吃不多呀！
　　
　　女士说：那你还想吃多少啊！
　　
　　老师说：向人家有的女人怀孕就特别的能吃。
　　
　　胎儿说：这个时期，因我也要有一个适应过程吗！所以，妈妈会出现孕吐反应。
　　
　　妈妈说：我说我怎么什么不想吃。
　　
　　孕妇说：我说我怎么吃什么吐什么呀！
　　
　　教授说：这是怀孕正常的生理现象，思想上不要太紧张了。
　　
　　女士说：正好能给他们节约粮食呀！
　　
　　

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