正文 第1章 心灵感应 第1讲 奇效 (第2/2页)

孕妇说：这样就能自主命运？就能改变命运？
　　
　　教授说：我们都知道，名人的父母不一定是名人，名人的后代也不一定是名人。你们知道这是为什么吗？这就是要看这个家庭，这个家庭的人，主要是长辈——父母给你的子女，并一代一代的往下传播什么心灵信息，是让这些心灵信息良性循环，还是恶性循环。
　　
　　男士问：那遗传的作用究竟在于什么呢？
　　
　　教授说：在于遗传什么功能。当然，一切都不是绝对的，关键是父母要给子女有利的刺激和良好的教育环境。
　　
　　女士问：那么，父母对子女的遗传，哪个更重要呢？
　　
　　教授说：其实，人的心理、生理特征，不仅有父母的遗传基因，也能从祖父母、外祖父母那里遗传继承。
　　
　　孕妇说：还能从我们父母的上辈子遗传继承啊！我可不愿让我的孩子继承上一辈子的那些东西。为什么会是这样呢？还是继承父母的比例多吧！
　　
　　教授说：对，因为，在母亲的卵子里含有更多的遗传信息，所以，孩子往往向母亲的比率更高于父亲。
　　
　　女青年说：这回你高兴了吧！孩子向母亲的成分多。
　　
　　教授接着又说：但母亲对子女遗传较多的是身体和情绪，而父亲对孩子遗传更多的则是心理和智能。
　　
　　男青年得意的说：看看，孩子遗传我们的是心理和智能，是人一生中起主要作用的成分，唯有心理和智能才能决定人的命运！像我这个人心理健康，智慧超常，乐观向上、宽宏大量，忠厚老实，我们的孩子将来一定是神童啊！
　　
　　女青年看着男青年笑着说：看把你美得。忠厚，但不老实。
　　
　　教授说：没错，乐观、宽宏、忠厚，也是一种遗传因素。
　　
　　人是否感觉生活的快乐、幸福，其实与遗传基因的关系非常密切，外在因素或我们对这些因素的反应程度，在很多时候，几乎不起作用；因为，这些成份、这些特性，早在胎中就已经定型。
　　
　　女士看了一眼男士说：你看看，来对了吧！胎教这么重要。
　　
　　教授接着说：这就是说，良好的胎教，不仅能够弥补遗传基因中的不足，因本身就是一种最好的传授，所以，更能收到育儿之奇效。
　　
　　女青年问：那么，什么是良好的胎教呢？
　　
　　教授说：为胎儿创造优良的气氛。
　　
　　当然，胎教的优良气氛，需要父母亲共同来制造。
　　
　　孕妇说：唉！可惜我家那个不来，他认识不到，认为那是做母亲的事。
　　
　　教授说：可千万别以为胎教只是母亲一个人的事情，其实，胎教更需要父亲的参与和精心的诱导。
　　
　　男青年感兴趣的问：怎么诱导呢？
　　
　　女士说：你看看人家这小伙子，多主动啊！
　　
　　教授说：胎教要求父母及时和胎儿交流沟通。
　　
　　关键是对胎儿要尊重、平等，要诚心、热情，还要纯真。这样，胎儿就能自然接收父母的真情。
　　
　　男士说：这些听起来容易，真正要做到可不容易呀！咱们也主动一回吧！免得再受刺激，再受伤害。
　　
　　教授说：所以，要想使孩子发育正常，父母亲就要多吸收各种营养，还要保持整洁并装扮的漂亮。要使孩子生活的愉快，父母亲就要有良好的心态，要有振奋的精神和广阔的胸怀，并保持心情抒畅的经常与胎儿对白，还要不断的获取同时为胎儿及时送去音、体、美等各种温馨、愉快的良性信息，要多给胎儿以心、身的抚慰，这些都是胎儿自主心理所必需的东西。
　　
　　孕妇说：这听起来就是几句话，其实内容挺多的了，内容已经很丰富了。
　　
　　教授说：如此这般行事，出生后的婴儿，许多良好特征就已具备，比如：总是笑容可掬；说话较早，有明显的语言表达能力；有突出的理解和接受潜力；性格活泼，有与他人接触的喜好；右脑发育好，还有较强的音乐细胞。
　　
　　女青年说：这样真好，我们一定要做到啊！
　　
　　她说着抱住男青年的胳膊摇晃了一下。
　　
　　教授说：父母亲一定要注意，我们的一言一行，每时每刻都在不断的给胎儿输送和传递，胎儿也在无意识中不停的获取。
　　
　　出生后，孩子的很多特性，其实在胎中就已经形成。
　　
　　男士笑着说：那就是说，别看孩子还没出生，我们也得跟孩子已经出生了，甚至懂事儿了一样，的规矩点儿呗！
　　
　　众人大笑……
　　
　　孕妇为难的说：这胎教这么重要，他又不来，我回去怎么跟他说呢？他不配合，我回到家里还不是外甥打灯笼——照旧？
　　
　　老师说：不着急，你自己先做好，就有可能带动他听你的，甚至来这里听我们的。
　　
　　孕妇说：这十月怀胎，肚子里的孩子不等人啊！我能不着急吗？
　　
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