正文 第19集 爱惜 (第1/2页)

宽敞、整洁、明亮的客厅内空无一人。
　　
　　老师上场说：今天我要进行家访，到学生家了。（向房间里面大声问）学生回来了吗？（没人应声）没人应声，进屋看看，（进屋没人，提高声音向里屋问）屋里有人吗？
　　
　　母亲赶紧上场笑着说：有人，有人，老师好！
　　
　　老师说：你好！正忙着呢？
　　
　　父亲上场敲门。母亲问：你是谁？这么大的声音敲门，不摁门铃。
　　
　　父亲回答：是我！开门。
　　
　　母亲说：你是谁？
　　
　　父亲说：我嘛！谁！开门吧！
　　
　　母亲说：你是谁嘛！没姓名，不说清楚，谁敢给你开门。
　　
　　父亲说：我嘛！你还听不出来我是谁？赶紧开门吧！再不开门，我就拿脚踹门了。
　　
　　母亲说：不说清楚你是谁，不报上你的姓名，你就是拿锤子砸门，我也不能给你开门。
　　
　　父亲说：我嘛！还要我怎么说清楚，今天你是怎么回事儿，我的忍耐是有限的啊！再不开门，我真的要拿脚踹门了啊！
　　
　　母亲赶紧开门说：问你是谁嘛！就说我、我、我，你没有姓名，你、我也不分。
　　
　　父亲进门，没好气地说：我还用报姓名，连我的声音也听不清？
　　
　　母亲说：我正跟老师说话呢！你说不清，我怎么能听得清。
　　
　　父亲说：你这费劲。
　　
　　母亲说：让老师听听，是你费劲，还是我费劲。
　　
　　父亲说：老师好！让您见笑，我们经常为这些鸡毛蒜皮不值得一提的小事争吵，今天正好，既然遇到，您就给我们说道说道。
　　
　　老师笑着说：我也只懂得一些知识。
　　
　　父亲说：知识就是常识。
　　
　　母亲说：人可以没有知识，但不能不懂常识。
　　
　　父亲说：尤其是要懂得生活常识。
　　
　　老师说：没有知识不会做事，不懂得常识就会耽误很多事。
　　
　　男生上场，突然出现在客厅，直愣愣地站在众人面前，大家一惊！母亲说：啊呀！吓我一跳，进门也不先打个招呼。
　　
　　男生说：打啥招呼？怎么打招呼？自己家还用打招呼？玄乎！
　　
　　父亲说：那有老师在你家，应该问一声老师什么时候来的吧！
　　
　　男生说：每天能见到老师，问这些你不觉得多余？（众人表现尴尬）
　　
　　老师赶紧打破尴尬局面说：就是，就是，老师跟学生零距离，我们每天在一起，经常讨论各种问题，非常亲密。（大家笑）
　　
　　女生上场说：同学借我书都快三年了还不归还，我到他们家跟他父母要去，到他们家了，不会吃闭门羹吧！（做使劲敲门动作）
　　
　　母亲问：谁？这么使劲敲门，怎么不摁门铃。
　　
　　女生回答：我！开门。
　　
　　母亲说：又是一个我来了。（大家笑）
　　
　　父亲问：你是谁？
　　
　　女生说：我就是我嘛！我是谁，没问题，开门吧！
　　
　　男生说：你是谁？我知道她是谁，报上你的姓名来。
　　
　　女生说：是我，老同学，请你快开门出来迎接我。
　　
　　父亲说：是你们同学。
　　
　　母亲说：他说是就是呀！
　　
　　男生说：就是，（向门外）我怎么听不出你是谁。
　　
　　女生说：你明知故问，再不开门，我就用脚踹门——铃，让它响个不停。
　　
　　男生说：你到底是谁？
　　
　　女生说：还不开门，那我就只能用头——碰——门，直到鲜血流个不停。（大家一惊）
　　
　　父、母亲同时说：赶紧开门！
　　
　　女生得意洋洋地笑着进来说：还是我的办法灵，看你开不开门。
　　
　　男生说：还是你厉害，我不敢不开。
　　
　　教授上场，做敲门动作。母亲问：谁！今天这是怎么了，又一个敲门的，门庭若市。
　　
　　教授回答：我——教授——就是教授教授越教越瘦那个我——教授。
　　
　　父亲说：是教授，赶紧给开门，——你看人家这个我说的多清楚。
　　
　　母亲说：好！教授，你等着，我这就去给你开门。（做开门动作）
　　
　　教授进门说：我来了！大家都在啊！
　　
　　母亲说：我们正在争论不休呢！教授给我们现场上了一堂非常好的实践课。
　　
　　老师说：我们还没开始上课呢？你们到已经开始学习了。
　　
　　父亲说：生活处处是学习的机会嘛！
　　
　　女生说：哦！我也学到了。
　　
　　男生说：倒好像我最笨似的，——那我也掌握了。
　　
　　教授说：你们在说什么呢？你们学到什么了？我给你们上了什么实践课了？
　　
　　母亲说：我们总结一下吧！
　　
　　父亲说：怎么总结呢？
　　
　　老师说：就是把刚才发生在我们之间的生活细节，以及不同的言行表现，进行提炼，便于规范今后我们该怎么做。
　　
　　男生说：刚才就是一个开门、进门的过程。
　　
　　女生说：看来这里面大有学问。
　　
　　母亲说：现在是我们大家都知道刚才发生了什么事情，唯有教授不知道，那好，我们就用提问的形式问教授。
　　
　　

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