正文 第9集 自省 (第1/2页)

客厅内，各位陆续到场，然后，大家松散的围成一圈，各持意见地说着今天的话题，那他们今天到底是在说什么呢？
　　
　　男生上场说：今天说个这，明天谈个那，要求真多，需求更多，都快烦死了！
　　
　　女生紧跟上场问：这又怎么了？要求，需求的，在说谁呢？怎么还有谈个（探戈）——那？哎！这哪里像快烦死的样子嘛！真多——更多，递进关系处理的还蛮不错。
　　
　　男生说：我真的快烦死了，你还在瞎搅合。
　　
　　女生笑着说：烦什么呢？快说说。
　　
　　父亲上场说：烦什么，烦父母要求多呗！
　　
　　母亲上场说：怎么是要求？明明是父母的需求嘛！
　　
　　男生说：你听听，又开始了。
　　
　　母亲说：孩子就嫌父母唠叨。
　　
　　父亲说：那你能不能不要唠叨。
　　
　　母亲说：你不知道，其实，唠叨也是父母的一种需要。
　　
　　父亲说：就像总说早已过了时的粮票、布票。
　　
　　女生说：陈芝麻烂谷子，没完没了，这样下去，我也受不了。
　　
　　母亲说：那说什么呢？
　　
　　女生说：说点别的好不好？
　　
　　母亲说：你说的轻巧，别的我哪里知道！
　　
　　女生说：那你怎么就知道闹——闹——闹——三天两头瞎胡闹。
　　
　　母亲说：我那不是闹，是想让你们知道，知晓、明了，好不好？别放大炮，不要再给我瞎扣这样的大帽子，高帽子，这样下去，我们双方都会伤了面子。
　　
　　女生说：真是秀才遇见兵，有理也说不清。
　　
　　母亲说：你是秀才，我是大头兵？（大家笑）
　　
　　女生说：反正说了半天也说不清。
　　
　　男生说：那就说的没劲，还劳神费心伤情。
　　
　　父亲说：为了避免矛盾，那就别再触碰这根神经。
　　
　　男生说：可问题还依然保存，不解决怎么能行？还怎么继续前进？
　　
　　父亲说：家家有本难念的经，谁能解决由来已久的家庭纠纷。
　　
　　男生说：我们另请高明，肯定有一种方法适合我们，大家说，行不行？
　　
　　大家说：行！
　　
　　母亲说：可是我们到哪里去请高明的人呢？
　　
　　女生说：这个不难。
　　
　　母亲说：怎么讲？
　　
　　女生说：远在天边，近在眼前。
　　
　　母亲说：天边的太远了吧！（大家笑）
　　
　　父亲说：那不是还有眼前的嘛！（大家笑）
　　
　　男生说：那就有请眼前的高明之人闪亮登场。
　　
　　女生说：欢迎老师上场。（大家欢迎）
　　
　　老师上场说：我虽然不是什么高明之人，但这种家庭矛盾，我还是能说得清。
　　
　　父亲说：自古清官难断家务事，你可不要勉强行事，现在推辞还来得及。（气氛紧张）
　　
　　母亲说：你这人怎么说话总是这个样子，能不能给老师留点面子。（局面尴尬）
　　
　　女生说：这何止是不给老师留面子，就连我也一点都没有顾忌。
　　
　　男生说：犯了大忌，不顾全大局。
　　
　　老师笑着说：没关系，父母需求，我们要尽量满足。
　　
　　父亲惊喜地说：对！老师真的了不起，一语破天际。
　　
　　男、女生说：切记，父母需求，尽量满足。
　　
　　母亲说：我就说你说话要注意，也许真能解决问题。——那父母厌恶，是不是错误？
　　
　　老师笑着说：这个还真有点难度，我们需要请出教授。
　　
　　大家笑着说：有请教授，为我们规划蓝图。（欢迎）
　　
　　教授出场笑着说：父母厌恶，就是错误，要谨慎去除。
　　
　　父亲说：那究竟是谁的错误？
　　
　　母亲说：肯定是孩子的错误。
　　
　　女生说：那不一定。
　　
　　男生说：那要看是谁决定。
　　
　　老师说：即使孩子有错误，作为父母，厌恶错误，也是错误。
　　
　　教授说：所以，我们都别犯糊涂，无论犯错误，还是厌恶错误，都需要谨慎去除。
　　
　　男生说：那就尽量不犯或少犯错误，不让父母厌恶。
　　
　　女生说：万一不小心犯了错误，引起父母厌恶，尽快谨慎去除。
　　
　　老师说：看看，这就是把错误转变为觉悟。
　　
　　父亲说：父母也要尽量不厌恶孩子的错误，因为厌恶孩子的错误，也就意味着父母犯了错误。
　　
　　母亲说：父母对孩子的错误要学会饶恕，不饶恕孩子的错误，就是父母的大错误。
　　
　　教授说：看看，这就是把糊涂转变为感悟，就是醒悟。
　　
　　大家说：好！父母厌恶，谨慎去除。
　　
　　父亲说：父母都喜欢听话的孩子。
　　
　　母亲说：当然了，孩子听父母的话，就是对父母的孝敬嘛！
　　
　　男生说：实际上是父母只要喜欢你的孩子，自然就认为孩子孝敬。
　　
　　女生说：所谓父母喜欢，孝敬不难。
　　
　　男生说：只要父母喜欢，所有的事儿都好办。（大家笑）
　　
　　老师笑着说：就是只要父母不嫌，怎么看都顺眼。（大家笑）
　　
　　教授笑着说：从小父母喜欢，就会自命不凡。
　　
　　男生说：时刻激情在燃，定能辉煌灿烂！
　　
　　女生说：那从小父母责难，我该怎么办？
　　
　　男生说：自省不烦。
　　
　　女生说：是从小责难——又指责，又为难。
　　
　　男生说：是亲生的，还是抱养的？
　　
　　父亲说：一定是抱养的，亲生的怎么能这样对待？
　　
　　母亲说：你这是什么话，包养的也是自己的孩子，难道就应该又指责，又为难？受尽折磨？遭遇惊险？
　　
　　女生说：我妈说我确实是她亲生的。
　　
　　父亲说：那为什么要用责难来对待你。
　　
　　女生说：我妈说正因为你是亲生，所以你不会多心，为了你将来省心，现在就要对你舍得下狠心。
　　
　　父亲说：这是什么逻辑？
　　
　　母亲说：可能是挫折教育。
　　
　　女生说：关键是面对父母这样的教育，我该怎么应对？
　　
　　男生说：我不是说过了嘛！父母责难，自省不烦。
　　
　　女生说：这样我活得就更艰难。
　　
　　老师说：成长时期艰难，将来发展平坦。
　　
　　教授说：成长时期挫折多，被折磨，只要你坚持不懈就有收获，就会获得成果！
　　
　　女生说：那如果父母有错，我应该怎么做？
　　
　　

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