第6章 随行散记～老家阳台上 (第2/2页)

可世间难道就没有既能守节又能武功的人吗？
　　
　　有的，肯定有的
　　
　　蜀汉谋主诸葛亮
　　
　　心学大成王阳明
　　
　　愚直守正曾国藩
　　
　　本朝*****
　　
　　这说明还是有的，但是人道不平，天道却至公至简，有这方面的赠与，就没那方面的天赋，所以文武双全，一首锦绣文章，一生经世致用的人终究聊聊无几，我遍观千载史书，能找到的也只能找到那么几个。大部分人都是偏才，精于某个方面，但在其他领域就够呛，这样的大家平时生活中也应该能多多发现。
　　
　　但正是如此，天不生无用之人，地不长无名之草，可我国的教育确是通才教育而非专才教育，记得以前在看鲁豫有约时，韩寒曾对鲁豫说，自己成名后，某篇文章被出在语文考卷上，题目是作者当时的意图是什么（选择题），韩寒自己选错了！
　　
　　全面发展，全面平庸——韩寒
　　
　　如果按传统意义而言，韩寒偏科极为严重，可却功成名就，而那些当时和他一道上学的优等生，还在还房贷，其实像这样的例子，放眼全国，比比皆是
　　
　　人，有两种，一种是严格按照自己的意旨来走，这种不受他人及后天影响，这种人看成我行我素，他们几乎已无多少可塑性，他们的路几乎是注定的，这种人很少！大部分人都是第二种，受着外在影响，这样的人对后天教育要求很大，可塑性很高！
　　
　　而在我国的通才教育下，大部分都成为了螺丝钉，哪里需要放哪里，很难有个人特色，中庸中庸，久而久之都庸了！
　　
　　中国的大学到底把人才培养到哪里去了？——钱学森
　　
　　其实就连中国的成功都有些不一样，成功也有两种，一种是抓住机会的人，这种人十有八九会成功；还有另外一种成功者，即创造机会的人，这种人除非天灾人祸等不可抗力，否则一定成功。前者是洞悉社会现实的人——知彼，后者是深刻了解自己的人——知己。其实但从外在而言，两者是差不多的，但从内心来说两者是远远不一样的。简单来说，前者是做自己要做的事，以此成功，但却未必幸福；而后者是做自己想做的事，以此成功，不仅是成功的，而且还是幸福的。所以鱼和熊掌是可以兼得的，是有人可以兼得的。
　　
　　到饭点了，饿了，下回再续！