第五卷 <<问题的关键>> 四(下) (第1/2页)

“看看，看看。”小胡啧啧的感叹着，似乎一时不知如何表达：“真是的，真是的，女孩子太天真了——”
　　
　　“是的，太天真了——”郭小峰也叹息不止：“总是天真，不止是女孩子，总有很多人——包括青年、中年和老年，所有年龄段的人——因为过分轻信，或者美其名曰，对世界充满了善意的看法——而倒霉，我不知道这是心肠好的缘故呢？还是本性的懒惰，像鸵鸟那样，以为不看就可以万事大吉。”
　　
　　小胡横了郭小峰一眼，咂摸着说。
　　
　　“听起来不像同情的话嘛！”
　　
　　“这才是他的特征。”小秦一指郭小峰：“别人要听见你的话，准觉得警察心肠硬。”
　　
　　郭小峰眨眨眼睛：“所以呀，广德若不足，建德若偷。”
　　
　　“别说文言文，说说案子后来吧。”小秦很有把握地说：“是不是当时引起了很大的反响？”
　　
　　“一点不错，还掀起了一场大讨论，标题是——少女之死的悲剧根源！！！，三个感叹号。”
　　
　　“讨论出什么结果吗？”
　　
　　郭小峰笑了起来，略微嘲弄地轻轻摇摇头：
　　
　　“初步讨论出三派。一派认为这是中学生生活单调压抑造成的，我觉得有点儿理，当年插过队我知道，越闷就越容易有奇想。但有人反驳说：就这么控制还那么容易被黄色下流的东西吸引，再开放下去中国传统美德更是荡然无存了，这个事件恰恰说明要更加严格管理，消除精神污染。那时我老婆正怀孕，不管是男孩儿，女孩儿，也想把孩子保护成‘白璧无瑕’的人，吓的马上不敢觉得有理了。”
　　
　　“第二派是认为应该让学生有自我保护意识，别想当然的以为世界是天堂，人人都是好人。但马上有人说，这没有抓住问题的关键，解决根本问题。而且如果孩子纯洁的心灵过早的被阴谋诡计污染，对人缺乏信任，我们国家的未来会怎么样？我当时是偏向这一派的，不过同样被这有力的质问吓住了。”
　　
　　“小霞的班主任张老师是最后一派，她对小霞的悲剧痛心疾首，为了避免类似的悲剧进行了深思，结论是——解决问题的关键——是控制沟通渠道，信——是罪魁祸首，当然，禁止信是不可能的了，就象现在不能禁止网络那样，不是不想，而是不可能。”
　　
　　“但是她想了一个所谓‘两全其美的方法’，即——以后学生信件都由老师和家长检查过再给学生。她振振有辞地说，要是正常的信件就不怕检查，不正常的信件正好发现，可以教育挽救在危险边缘的学生。”
　　
　　“结果呢？”
　　
　　“结果是张老师这一派占了上风，这一招得到了无数家长的支持，还实行过好一段呢！只是后来不知为什么，也就是所谓的人权意识吧，停了这一招。不过看来张老师的同道并不少，早晚这一招说不定还会实现呢。”
　　
　　“哈哈，”小秦失声大笑：“郭队，这回才露出你的真想法，看来你是反对这种管理方法的。”
　　
　　

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