第三十四章名动高一 (第2/2页)

说着杨浩随手写了两道题在黑板上，表面看着好像不相关，但是杨浩用同一个公式解开了两道题。
　　
　　“你们看，其实考试万变不离其宗，只要记住知识点和公式，灵活运用，就可以解开所有的数学题。至于怎么灵活运用，多做题，做的越多，运用的越灵活。”
　　
　　“语文、英语和历史更是要多背，像语文，你要是能把大部分该背的课文都背下来，你的语感、作文一定不会差。我的语文成绩还不错，一是该背的课文我差不多都可以背下来，二是之前读的书多。历史也一样是要多背。英语除了多背还要敢说。”
　　
　　说着，杨浩随意的用流畅的英语简单的介绍了一下自己。随后还给同学们解释了自己英语好的原因：“我的英语成绩好，相比各位其实是占了便宜的。在小学的时候我的英语不算好，后来是找了辅导老师好好学习了一番的。比你们早学了好几年。”
　　
　　“至于物理、化学和政治我就不说了，毕竟我的成绩也不算是很好。”
　　
　　“别的学习方法像什么错题笔记我就不说了，你们已经在用了。再说就是多此一举。”
　　
　　“所以其实我的成绩好不是因为有什么独家秘籍，也不是因为我有多聪明。而是因为我提前用了功夫，之前有很好的积累。我估计大家都想超过我，要超过我很容易，只要你们用的功夫比我多就行。”
　　
　　说道这里，班里的同学都笑了，他们找到了杨浩学习好的原因，知道杨浩的成绩好只是提前努力的结果，杨浩天才的形象在他们的心里被打破了，很多同学对于在学习成绩上超过杨浩多了很多信心。
　　
　　可实际上呢，哪怕杨浩没有预习，哪怕杨浩从现在开始和他们一起学，杨浩的效率还是会比班里绝大部分同学要好很多。因为杨浩活了两世，这已经是他第二遍学习了，熟门熟路的杨浩会比同学们更快的记住各科的知识点和需要记忆的内容。
　　
　　杨浩是没有很聪明，可杨浩却是开了挂的。
　　
　　缓了一下，杨浩接着说：“最近我看到很多同学喜欢问我题，以后我会全部拒绝回答。不是说我自私不想帮大家。”其实杨浩就是有些自私，不想帮同学，说到这里他都有些心虚，好在他表现成有些不好意思的样子。
　　
　　“其实我建议大家还是要多问老师。很多同学问我题，无外乎因为我也是学生，讲题的时候会浅显一些，好懂一些。
　　
　　可第一我的解题思路不一定适合你，但是咱们每一个老师基本上都教学十几年了，什么类型的学生他们没有见过？问老师问题他们可以做到因材施教，同学们会吸收的更好；
　　
　　第二只有你们多问老师，老师们才能知道你不会的疑难点在哪里，上课的时候才会较为针对的去讲解这些问题，你的收获也就更大，从而形成一个良性的互动。如果大家不问老师改为问我，老师们就不会知道大家的疑问在哪，可能在讲课的时候就放过了。
　　
　　所以大家和我互动的多了，其实对你的成绩提高并不好.........”
　　
　　说完后，杨浩还给各位同学和班主任表达了一下自己的歉意：“那个各位同学，耽误你们的时间了，抱歉啊。”随后杨浩就大方的下来了。
　　
　　他发言后，班主任赵运来也给与了肯定：“杨浩能考这么高的分数，不是没有原因的。你们只看了杨浩不好好写作业，不怎么听讲，却不知道杨浩在课堂之外下的功夫........”
　　
　　亲手打破了自己天才光环的杨浩，却一不小心在小河市高一年级成了一个学习有方法还刻苦努力的好学生。甚至他在自习课上的发言被别班老师一个个的在班里复述了一遍，被老师们当成了让学生学习的榜样。
　　
　　没几天，小河市高一年级可能认识杨浩的人不多，但是绝大部分同学都记住杨浩这个名字。
　　
　　杨浩也慢慢的成了小河市高一的一个小小的传奇。