第四百五十章、老蒙折戟（1） (第1/2页)

王儒和王亚峰上网疯玩了足足一星期，至此初步建立了很坚强的“网瘾”。今天，互联网正在以飞快的速度给人类的生活的各个领域带来越来越重要的影响，人类正在一步步地走向网络时代。“上网”也已经成为一种时尚。网络技术也正以惊人的速度向社会生活的各个领域渗透，并进而改变着我们的生活、学习、工作乃至思维方式。而敏感好奇且易接受新生事物的青少年一代更是首当其冲，大踏步迈进了虚拟的网络世界。据殷省互联网信息中心2003年1月“殷省互联网络发展状况统计”的调查结果显示，网民中18—24岁的年轻人最多，18岁以下的网民增长速度最快。调查的结果告诉我们，越来越多的青少年正在满怀激情地“触网”。
　　
　　网络传播的主要特点是：快捷、方便、双向、开放。它的这些特点有利于培养上网的青少年的现代观念，如学习观念，效率观念，平权意识等。在网络时代，人们的学习已经不可能是一种一劳永逸的事情了，要想使自己适应社会的发展和变迁，自己须得不断接触新事物，接受新观念和学习新的技术。互联网可以开阔青少年视野，帮助了解更多的未知领域，掌握大量的需求信息，网络的创造性催生青少年的现代观念。互联网是一个无奇不有的信息库，其内容不仅丰富、新鲜而且传播迅速。这一点正好符合青年追求时效的个性特点。对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。
　　
　　网络的平等性为孩子们创造出自我实现的新空间。平等性是互联网的一大特点，虚拟条件下青少年网民的交往角色是虚拟的。首先不存在上下级，长晚辈那样的垂直型关系，交往变得更加平面化，属典型的横式交往。它淡化了现实生活中的同学、同事等种种横式的交往圈子的局限，使大家变得更加自由、平等，网上认识的朋友都称为“网友”。其次，网上的等级、性别、职业等差别都尽可能小地隐去或弱化了。不管是谁，大家都以符号形式出现。这里没有天然的权威，没有凌驾于他人之上的特权人物，大家都处在同一起跑线上，机遇对每个人都是均等的。在现实生活中，孩子们因在父辈眼里都属于“年幼无知”或“乳臭未干”，常被看作是受教育的对象。而网络世界是青少年自己开辟的无中生有的世界，在这里，青少年拥有自己平等的权利和更多地实现自我价值的机会。互联网改变了青少年在工作和生活中的人际关系模式，网络的超时空性为青少年扩大了交往面，许多青少年在网上公开、坦白、毫无顾忌地发表观点、意见。也就是我们所说的“在网上我们用假名说真话，在生活中我们用真名说着假话”。互联网上人与人之间的交流是广泛、间接和安全的。广泛性是指人们通过网络可以在众多人中选择自己的交流对象，并可同时与其中的许多人交流；间接性是指不用直接面对面，也不用随时回应对方；安全性是指人们在交流中可以不用真实的身份，不必担心因泄露自己的真实身份而失去面子或危及自身利益。而这些网络交流特点刚好符合青少年渴望大放真情而又惧怕真情被骗的心理特征。
　　
　　

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