正文 第九章 神秘的短信 (第2/2页)

潘胜走上前去，微笑着向那几个学长问了声好，随后跟他们交涉了起来。只见他三言两语后，几个学长就笑了。在我们宿舍要是比起交朋友，潘胜绝对排的上第一。
　　
　　潘胜和学长聊了几句之后，学长给他指了个方向。他告别了学长，小跑到我们身边，说：“在食堂的后面有一个超市，我们先去买点吃的。买完我们再去校外街边的小店买锁。”
　　
　　我们四人一起朝食堂后面的超市走去。忽然，我的口袋里传来了“叮咚”的一声短信提示音。我从口袋里掏出了手机。现在智能机刚刚普及，而我用的手机是我妈留给我的一款半智能的手机，可以触屏，也有按键。我点开了短信信箱，发现短信是一个陌生号码发来的。信息的内容是“《青花瓷》这首歌我以前也吹过。O(∩_∩)O”信息后面还有一个符号组成的笑脸的图案。顿时，我的心中充满了疑问，这条短信到底是谁发来的呢？
　　
　　忽然，我的脑海灵光一闪，注意力集中到了那个信息末尾的图案。这个符号显得很萌，像一个小兔子的图案。虽然在手机上打出这个图案并不难，但是如果是男生给另一个男生发短信，大部分情况下不会多此一举地打出这个符号。我设身处地地想了想，如果我是发短信的那个人，我给另一个男生发短信，如果我发这么萌的图案，一定会怕别的男生认为我没有男子汉的气概。要知道男生刚刚认识的时候一般都是严肃而又认真的，有的喜欢开开玩笑，但绝不会发这种萌化的图案。总之我不认为发出这个萌萌哒的图案的人是一个男生。
　　
　　但如果换位思考一下，发短信的人是个女生的话。我转念一想，或许一切逻辑就能够说通了。假如我是女生的话（虽然这种假设不成立），我第一次给某个男生发短信，后面附加上这个萌萌的图案，这样可以让男生潜意识把自己和图案联系到一起，这样男生看到了图案就好像看到了自己一样，可以让对方觉得自己很可爱。
　　
　　所以，根据这些线索来推断，发这条短信的人，很有可能是一个女生。忽然我想到了一个问题，会不会是别人发错了的？毕竟我的手机号今天才刚刚办理，很有可能是之前的用户的手机联系人发来的？我仔细想了想，感觉还是不太对。因为短信的内容是，《青花瓷》这首歌我以前也吹过。这里的用词是“吹过”而不是“唱过”，说明短信的接收人应该是用某种方式“吹”过《青花瓷》这首曲子。
　　
　　这时，一副画面在我脑海中闪过。那正是我傍晚时在寝室里吹奏横笛的场景，而我吹奏的曲子，正好就是《青花瓷》。
　　
　　我吃了一惊，这条短信，的确是发给我的。那么发送人会是谁呢？是班上的女生吗？对了，我突然想起了什么，那本笔记本。刚才班会的时候，我在笔记本上几下了全班同学的名字和联系方式，只要我回到宿舍查一下，一定可以查到发短信的那个同学是谁！我看着手机屏幕，心里若有所思。