第八章 (第2/2页)
后来的日子，即使他们想认真学，可是老师不会再讲音标这些基础的知识，他们就只得靠汉字来辅助自己拼读，这样的效果可想而知。
邹顺英语拿到第一，也让英语老师李月吃了一惊——虽然她早就忘记了第一堂课上给这个少年打下的烙印。李月一直以为自己的课代表李文容会拿第一名，可是现在却被另一个学生给比了下去，心里既有些高兴，又不免有些惋惜。不管怎样，能教出几个这种有潜力的学生总是好事。
邹顺的生物也斩获佳绩，这一科他不仅仅是全班第一，更是拿了年级第一。生物老师朱胜男很有个性，她在第一堂课上就说她不要班主任钦定的课代表，她要用第一次考试的成绩来选课代表，所以，邹顺现在身兼两职——数学和生物课代表。
由于这首战告捷，邹顺在以后的日子里一直对生物有着特殊的情感，始终觉得自己对这门学科有着天赋。事实上，对大部分人来说，成绩决定兴趣，而兴趣有反过来影响成绩，二者相辅相成，一个人若在第一场战斗中失足，或许会整装再战，但此时的他，已没了初战时的锐气，若在后面的的战斗中持续马走滑铁卢，那就会对这战争失去信心。所幸，邹顺在一开始便取得佳绩，培养出兴趣，日后又能源源不断增进信心，以至于后来即使有再大的败绩，都不会将他击垮。
考试之后，邹顺发现自己的优势渐渐显现出来，平时那些在课堂上侃侃而谈的学生，在考试时成绩却往往并不如意，相反，那些平时看起来平平淡淡、毫无存在感的学生却考得比较好。或许这便是所谓的半壶水响叮当吧？不过，讽刺的是，等邹顺上了大学，同样的状况也出现在了他的身上，平时在课堂上常常能发出一两句令人惊叹的言论，但是考起试来，往往是垫底的人。
说来奇怪，但又好像不奇怪，邹顺在班上待了一个多月，却发现自己还没认完班上的同学，或许是因为自己不太留心身边的人吧，也或许是因为那姑娘太过低调。
邹顺与这姑娘的相识也算有些奇，因为初中生物基本上都是“背多分”，老师难免要考察学生背诵的情况，但朱老师精力有限，只得安排组长，组员在组长处背诵，而组长自然就在课代表处抽查了。
他们的相识是在一个课间，下课，邹顺在座位上默坐了一阵，然后起身准备到阳台换口空气，刚踏出两步，忽觉背后有人拍自己的肩膀，邹顺的本能反应告诉他是箫鹏，那小子就喜欢在后面拍自己，所以邹顺想都没想，头也不转，手肘直接往后顶，只听到一句轻微的闷哼，这闷哼吓了邹顺一跳，箫鹏可不会发出这种声音，他猛然扭转头去，发现一张尴尬的笑脸挂在一个女生脸上正迎着自己。那女孩长相普通，毫无特色，但发型实在特别，邹顺叫不出名字——左右两侧都有小辫扎在脖子后面，中间披着一束长发，达及后背，那秀发实在顺滑，如同苏州丝绸一般，轻轻与她后背相接触，似乎一不小心就会从她后背滑落一般。看得出来，她对自己这一束青丝极为珍视，即使学业很重也不忘花心思打理。
邹顺可慌了神，连忙道歉，而对方似乎不愿再提起刚才的事，含糊应答了一句就讲明来意，原来她是其中一个组长，来接受抽查，邹顺见她并无异样，稍稍心安。发生了这么尴尬的事，邹顺自然不好意思再为难人家，草草抽查了几个问题，便放她离去。
问及她的名字——唐雅慧。
据说她父亲给她取这名字时，是希望她娴雅聪慧，为了她这名字，他父亲可没少花力气，因为当初上户口时，户籍科的人把她的名字弄成了唐亚慧，他父亲几进几出户籍科，才把这名字改过来。
这便是邹顺和唐雅慧的初次相识，就像是一片叶子飘飘忽忽抚过河面，只一刹便又风平浪静，那树叶只道这一切都是平常，可又有谁知道它给那河面留下了怎样的波澜。
同时，由于位置更换，另一个姑娘渐渐进入了邹顺眼里，邹顺他们旁边的方敏和章慧音已经被调走，取而代之的是另外两个女生，其中一个有着和王洁一样的短发，长相很是甜美，两个小酒窝一笑就会显现出来，是典型的邻家小妹。看到她，就像看到一个胖嘟嘟的孩子，总想在她脸蛋上使劲捏一把。
邹顺听说过一句话：真正喜欢一个人，是不会去招惹她生气的，因为真正喜欢的人，你连碰一下都舍不得，又怎么舍得去惹她生气呢？邹顺对这短发姑娘显然是谈不上喜欢的，经常性地逗她，也招她惹她，若是真正喜欢的人，便应当是像当初他对王洁那般，小心呵护，默默隐藏。
那短发女生名叫文月，看起来青春可爱，却是班上的纪律委员，说也奇怪，她看起来瘦瘦弱弱，可是却能震慑住班全班学生，即使是班上最为嚣张的几个硬茬，也会给她几分面子，相比之下，另一个纪委活的就比较窝囊了，虽然是男生，但若要叫他在班上吼两声管一下纪律，他立马就怂。
文月在管纪律上是一把好手，但她成绩着实不敢恭维，邹顺也不知道她哪科最差，只知道对她来说地理是很棘手的。
现在必须要介绍他们的地理老师了，老师姓蒋，名敖，据说是名牌大学毕业的，不过，这时的学生对名牌大学是没有分辨力的，在他们眼里，大学只有两类，一类叫做清华北大，另一类叫其他大学。这蒋老师是来自第二类，既然如此，邹顺他们只得在心里认为他来自其他大学的名牌学校，这个称呼貌似不错。
据说蒋老师大学专修语文，但毕业来到观莲中学却当上了地理老师，心里愤愤不平，总觉得大材小用，委屈了自己。当然，这些都是从其他老师那里听来的，至于真假，应当是八九不离十吧。
据说居里夫人说过一句话：科学与个人生活无关。但是，蒋敖所从事的工作谈不上研究自然科学，而是教育，那么便与个人生活有关系了。他有个侄儿，就在邹顺班上，那孩子的姨娘就是蒋敖的老婆，但是前几年，他老婆跑了，原因比较多，但是邹顺无法了解到详细信息，只知道他老婆不满他的种种行为，然后，跑了。两人虽然有个孩子，但孩子也并不能阻止这些事情的发生，蒋敖的内心变得越来越孤僻，越来越难与人融入，即使是很多老师，与他的关系也连淡淡之交都谈不上。
至于蒋老师的教学，那只能用简单粗暴来形容。即便时隔多年，邹顺回想起来，蒋敖教学的场景依旧仿如昨日。
蒋敖上课有几个特点：一是不屑于动笔。不管讲什么，能不动笔就尽量不动笔，有时候大家实在理解不了，求他，他才不情不愿地在黑板上画个简易的解释图或者板书几个字。二是不屑于回答问题。他的讲解，很多同学无法理解，若要他讲详细一点，他就会开始推脱，甚至无视。三是他不愿意和同学交流。在讲课的时候一直都用最简洁的语言，而且有时还要憋半天，学生有疑问，他就佯装没听到，继续念着自己的书本。
在那应试的年月，他竟然连划重点这种事情都懒得去做，以至于很多学生一年来全活在地理的阴影下。初中地理这个学科，简简单单背几个图，再配上一点文字，多做两遍题，想考低分都难，可是，如此简单的一个学科却成了许多学生的心病。
蒋敖的诸多毛病，邹顺是首先看出来的学生之一。一天，他忽然问自己一个问题：自己在这堂课上学到了什么？这个看似很简单的问题，却一下子问住了自己，已经上了这么多次课，却忽然发现只记得第一堂课的一点点片段，他有些慌了，于是他仔细听课，认真跟着老师思路走，一堂课下来，发现依旧收获寥寥。
第一个月过后，各科陆续考试，邹顺虽然不是最优秀的，但英语生物很是拔尖，其他一些科目也在前列，地理虽然绝对分数极低，但在班上相对排名也还过得去，但若与其他班上的学生相比则逊色许多。
看到真相的邹顺如同顿悟一般明白了自己该做什么：自己看书，自己做练习册，做了一遍看一遍，直到错题全部记住为止。既然自己一个人都能做这些，那还上课干嘛？还需要老师干嘛？上课，自然就是happy时光了，各种找老师的茬，各种开玩打笑，本来死气沉沉的一堂地理课，由于邹顺开始变得活泼有趣，大家见他如此放肆，自然也不甘人后，纷纷效仿，不过他们中大多数人都是没有幽默细胞的，自然也就不能像邹顺那样在课堂上纵横驰骋，如入无人之境，那时的邹顺，可谓是春风得意。蒋敖看他不顺眼，但又无法抓到他的把柄，无可奈何。
只是多年以后，邹顺再次回想这些时日，只觉得当初自己太过年轻，太过热血，太过哗众取宠，太过锋芒毕露，但冥冥中，这一切似乎又是最好的安排，若是不能热血一次，也就枉费了青春。在热血的时候做热血的事，有谁能说这是一个错误？只是，要把握一个度。
第一个月考试过后，邹顺在班上勉强算半个学霸，由于平时比较爱开玩笑，和很多姑娘很是聊得来，文月便是其中之一，他们真正开始交流是由于一次地理考试，那时邹顺的成绩已经被认可，在地理考试的时候，文月自然难免和邹顺交流一下答案。
考试时，文月可以说得上是低声下气地请求邹顺“帮助”，此时邹顺对于作弊是没有什么概念的，即使多年之后有了作弊的概念，面对如此可爱的一个姑娘的请求，恐怕也不会拒绝。考试时，他尽力地帮她，本以为下课后她会好好感谢自己，没想到却只换来一句略带调侃和夸赞的话：“这娃儿真聪明！”邹顺心里不爽，但也没太放在心上。
不过由于这次契机，两人之间话题渐多，刚进中学的他们没有配备手机，所以还是保留着传统的通讯方式——传纸条。说到这个，邹顺脑海里立马浮现出一副画面，班主任老师拿着课本慢悠悠地从课桌通道走过，一边走一边讲解，当她刚走过一张桌子背对着讲台时，一张纸条穿过通道，从林雨君的背后掀起一阵微风，来到了另一张桌子。
刚进入学校的他们每天都在传纸条，上课传，晚自习也传，唯一可以休息的时间便是下课，这段时间他们可以直接交流，但奇怪的是他们却不会交流，因为那是打闹的时间。
虽然每天都在传纸条，可是邹顺却不记得两人到底讲了什么，只知道再平常的事都能拿出来聊个半天，一个小话题就能引出无数的话语。
多年之后邹顺试图去脑海里搜索一点聊天的遗迹，可是脑海里始终迷迷糊糊，似乎有一些片段，但又不清晰，难以讲述明白。
或许，有些东西只在合适的时间合适的地点，出现在合适的人身上，过了那一段时光，那段记忆也就抹去了，但又不是完全抹去，让你记得发生过，却记不起到底发生了什么。只有一点邹顺非常确信，那就是在那段时光，自己很快乐，而那些记不起来的东西，或许已经随岁月流逝而写入了自己的骨髓。
忘记的东西，无关悲痛，无关遗憾，会忘记，只说明还不够深刻。