第三五一章 继承与教育 (第2/2页)

士族与大多数的鸿沟，就在于前者多了个“继承”，继承中最重要的，就是受教育权。
　　
　　一旦教育相同，哪怕老士族依然，可原来大汉只有一百个士族，慢慢变成十万个士族了，士族照样沦为平庸与不值钱。
　　
　　不用剥夺时下士族现有的，只要让原本没有的大多数有了，世代传承的士族就完了。
　　
　　即便李轩就没敢大动，只在义务小学校上使了下力，盖了点图书馆，办了点报纸，提供了点不一样的信息而已，士族就反弹了，钉子户一样，就是不让拆自家房。
　　
　　那就暂时不拆呗，贾诩说的挺对，循序渐进的事，没必要一下把矛盾激化。
　　
　　贾诩最怵的实际是“科举”，怕的是李轩把私下跟他说的“科举”这个玩意放出来。
　　
　　就是为了吓唬李轩，贾诩才以全盘否定的姿态，连带公共图书馆，义务小学校都反，连小学生都不放过。
　　
　　属于漫天要价，先声夺人，就地还钱，志在让李轩打消“科举”这个鬼玩意。
　　
　　按贾诩的说法，一旦李轩敢把科举制度搬出来，天下士族必反。
　　
　　李轩对贾诩的危言耸听，是有点信的。加上他为别人创造更公平的环境，都是在不损害自身利益的情况下，属于有闲时的理想主义。
　　
　　既然理想被人威胁，那就妥协呗。
　　
　　士族时下的北盟是干不过的，一旦与士族为敌，北方联盟都会分裂。
　　
　　面对战胜不了的敌人，对李轩来讲，那肯定就是朋友嘛。
　　
　　贾诩这个朋友虽然很不是东西，老背地里坑他，可李轩理解贾诩，因为他也老背地里坑贾诩。
　　
　　恰如贾诩漫天要价，志在让李轩打消“科举”。实际李轩也是漫天要价，拿“科举”当烟雾弹，志在义务教育啊。
　　
　　与大基数的标准化义务教育体系比起来，“科举”只是相对于“察举”更让士族有感觉罢了，毕竟都是“举”，“举”上了就能当官，直接刺激到了士族。
　　
　　义务教育就不行了，看起来更像是救济，公益，属于强制慈善，义务完了没官的事，且小学生，就是蒙童，士族才不害怕一群小蛤蟆。
　　
　　可李轩来的那个时代，全国在校小学生的数量有多少？一个亿！
　　
　　敢小看小学生，真是不知道红领巾的厉害，士族终有一天会淹没在小学生的汪洋大海。
　　
　　李轩才不急呢，含苞待放的小花朵谁怕呀，可等熊孩子一个个长大，士族就知道小花朵的厉害了。
　　
　　…我们的祖国是花园。
　　
　　…花园里花朵真鲜艳。
　　
　　…和暖的阳光照耀着我们。
　　
　　…每个人脸上都笑开颜。
　　
　　…娃哈哈啊娃哈哈。
　　
　　…每个人脸上都笑开颜。
　　
　　李轩就是曾经的小花朵，小时候也曾经萌过。
　　
　　他也不是生来就是一个坏蛋的，就是班主任老请家长，才教会了他斗争的意义，革命的火种，从此在心中点燃……
　　
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