正文 第35讲 无知 (第1/2页)
客厅内，有咨客在咨询，教授在讲，众人在听。
一位母亲担心的问：现在社会很复杂，孩子也能通过各种途径接触各种东西，养成不良习气，要是由此学坏了，那可怎么办呢？
教授说：首先，为人父母一定要清楚，学坏肯定不是孩子的本义，关键是他无知；父母要教会他如何才能远离犯罪。
父亲说：那该怎么叫呢？
教授说：先学坏，后才可能犯罪；而学坏的前提是一些不良的习气。
父亲说：孩子就是有一些坏习惯。
教授说：不良的言行有多种原因，但根本在于家庭环境。因为家庭是孩子的第一个教育基地。家庭如果很温馨，父母如果能诚实为人，并对孩子真意关心，就完全可以避免孩子误入歧途的行动。
母亲说：看来，我们需要在家庭环境的温馨上功夫了。
父亲说：还要诚实为人。
母亲说：真意关心很重要。
教授说：其次，孩子走向歧途时有多种征兆，父母应常观察，早知道，以便对症下药。
父亲说：都有哪些征兆呢？
教授说：背书包的姿势怪异，或不背书包而用其他物品代替，或在书包上贴一些标志，以引起别人的注意。
母亲说：好像有这些现象。
教授说：对头发长梳理，染发或剪特殊的发型，女孩不洗头不出门，这是在追求离奇，寻找刺激，感觉飘逸。
父亲说：这些现象也有。
教授说：交朋友的对象有很大变化，常与比自己年长或年幼的人密切来往，朋友来访，只站在门口说话；魂不守舍，且常无缘无故迁怒第三者，并逐渐对旧朋友疏远。这是对自己的过去不承认，在寻求新环境。
女青年对男青年说：这些现象好像你也有吧！
男青年说：你把我也当问题青年啊！我那是工作需要。（大家笑）
教授接着说：电话铃声一响很快抢着去听；打电话时有意压低声音；朋友的电话突然来的很勤，很快讲完电话并马上出门。这是在策划着一个不可告人的行动。
男青年对女青年说：这种现象你还有呢！
女青年笑着说：那性质能一样吗？
男青年说：反正你那次的行动，我问你，你说无可奉告。（大家笑）
教授继续说：常在同一时间离家；常在外吃过饭才回家；常说是去同学家学习，还不告诉是到谁家里；常以学校有事为借口而外宿或晚归；放学回家的时间总是不一。这是正在进行一个秘密计划。
父亲说：你看我干吗？
母亲说：这些现象不仅你儿子有，首先是你就有。
父亲说：我那是为了工作。
教授接着说：要求给自己的房间装锁，常独自在家里呆着，想租房住在外面；常借口外出准备功课，而学习的进步却不明显。这是认为自己的言行有了不好的结果，不会被父母理解，想一个人处理自己的事情。
父亲说：这倒也不是什么坏事儿。
母亲说：那他得有这个能力呀！
教授说：常有酒吧、咖啡厅的火柴盒、打火机等物品，通讯录上记的资料有同学以外的人。这说明孩子与社会上不三不四的人有所接触。
母亲说：这些我觉得都是跟他爸学的。
父亲说：我是为了工作而不得不应酬，他是孩子，应该以学习为主，哪能一样啊！
母亲说：可孩子不这样认为呀！
教授说：常要求父母给买新的文具用品；刚买的文具用品常丢失，或家长未买却常有新文具在使用。这表明在追求新潮，而追求又不可能全部满足，这最容易走上斜路。
父亲说：这是他妈老买新衣服影响的。
母亲说：那有什么影响？
父亲说：影响大了。（大家笑）
教授说：学习成绩突然下降，并有逃学现象；突然无法专心读书，总想外出。可能是受到老师批评，同学也不肯定，而外面却在吸引。
女士插话说：这时候，家长的肯定很起作用。
教授说：言词粗俗，语音怪异，还好说荒、爱吹牛皮。明显的已沾染上不良习气。
母亲说：他爸就爱吹牛。
父亲说：那你还说谎呢！（众人笑）
教授说：故意放松腰带，特意修改校服，或不愿意穿校服，换穿朋友的衣服，突然喜欢穿漂亮衣服。这种特别注意外在穿着美的行为，肯定会影响学习成绩。
母亲说：看看，你就爱臭美。
父亲说：爱美之心人皆有之吗！
母亲说：可你把儿子影响坏了。
父亲说：还没那么严重吧！最多是把他的学习影响的不好了。
母亲说：这跟坏有什区别吗？
父亲说：更何况，最多是我影响了他，而他自己影响了学习。
母亲说：你到现在还不引起足够的重视，还敢贫嘴？
父亲说：难道重视就不能用滑稽的形式？（大家笑）
教授笑着说：不说明理由，突然要求增加零用钱，父母未给却有来路不明的零用钱供他使用；常借口丢钱或借给别人，喜欢请客，做工赚钱但不让家里人知道。说明他的钱还有学习以外的功用，而且自认为比学习更重要，也有为钱而采取其它措施的可能。
男士插话说：都是钱惹的祸。
孕妇说：钱本身并没错，错在于自我的把握。
男青年说：主要是性格。
教授说：不良性格的孩子容易发生犯罪行为，父母应及早预防孩子不良性格的形成，对已形成不良性格的孩子要及时地进行纠正。
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