正文 第21讲 硬 (第1/2页)

天才特训营内，有咨客在咨询，教授在解答，众人在聚精会神的听。
　　
　　一位女咨客问：对孩子教育来说，家庭气氛真的很重要吗？
　　
　　教授说：家庭像一杯酒，有人尝到甘甜，有人却尝到苦涩；有人能得到振奋，有人却为之消沉。
　　
　　女咨客说：这是为什么呢？
　　
　　教授继续说：家庭气氛对儿童成长有无法替代的作用，它主要包含着硬件环境和软件环境两个方面的内容。
　　
　　男咨客说：无法替代？那可太重要了，这我们就必须要知道是什么硬环境，又是什么软环境呢？
　　
　　女咨客笑着说：哎！你还挺会抓重点的啊！
　　
　　男咨客说：我们来做什么来了吗？不好好注意点还行啊！
　　
　　老师说：看看，这就是男人，抓主要的，抓大的，抓重点，抓现实的，抓起作用的。
　　
　　女青年说：那软环境和硬环境都起作用吗？
　　
　　男青年说：那当然了，各有各的作用吗？
　　
　　女青年说：你又知道了，先知先觉呀你！
　　
　　男青年说：不信你听教授说呀！
　　
　　教授笑了笑，接着说：一方面是家庭内部及周围的客观硬件环境；另一方面是家庭成员的感情、兴趣、爱好、言谈、涵养、作风等主观软件环境。
　　
　　男咨客说：哦！客观的是硬件环境。
　　
　　女咨客说：主观的是软件环境。
　　
　　女士说：你俩唱双簧呢？配合得可真好。
　　
　　男士说：绱鞋不使锥子——针（真）好！（大家笑）
　　
　　男咨客说：那这主管和客观环境该怎么利用呢？
　　
　　教授说：实践证明，儿童在整洁、有趣、自由、宽松的环境中容易学有所成；而在脏乱、单调的环境中就容易学出毛病。
　　
　　女士说：这是说的客观环境？
　　
　　男士说：好像主观和客观都有吧！有趣、宽松，这不是在说家庭成员之间的交流吗？
　　
　　教授说：对，家庭成员的一言一行更是每时每刻都深深地印在孩子的心中。
　　
　　老师说：这就是家庭气氛对孩子成长的潜移默化作用。
　　
　　女咨客问：家庭环境既然如此重要，我们当父母的就要为孩子创造一个优良的家庭环境，那么，如何创造呢?
　　
　　教授说：首先，要给孩子一个充满童趣的单独房间。
　　
　　男咨客说：我们孩子倒是有自己单独的房间，——这个很重要吗？
　　
　　教授接着说：要注重培养儿童独立性的人格，就必须给儿童一个独立的空间，这一独立的空间就是儿童要拥有一个属于自己的单独房间。
　　
　　女咨客疑惑的说：充满童趣……
　　
　　教授说：作为父母，应该懂得最起码的一点：就是成人与儿童的活动特性、思维方式、审美趣味都有很大差别。
　　
　　老师插话说：房间布置显示宁静、清淡的状态，这只是成年人的偏爱。
　　
　　教授说：儿童天生好动，思维侧重于感性，喜欢愉悦、鲜明，对新、奇、科幻自然就有兄弟姐妹般的感情，这就决定了儿童房间布置的特殊性。
　　
　　女咨客说：那怎么特殊呢？
　　
　　教授说：整洁为适用，零乱有分寸，和谐又庄重，个性要鲜明，空白留得恰如其分。
　　
　　男咨客说：这就是孩子房间布置的特性？
　　
　　教授说：对呀！
　　
　　一直没有说话的孕妇，这时插话问：那具体应该怎么布置呢？
　　
　　教授说：如果把儿童的房间装饰成丰富的蓝、黄、绿、红色，孩子在五颜六色的环境中玩耍、游戏、学习，就会因颜色好看而感到舒适，情绪平稳，思维机敏而富有创造性，言语和行动都会变得协调灵活，智商也会比平时高出许多。
　　
　　女咨客有点儿疑惑的说：可是……
　　
　　教授接着说：可是，在仅有白、黑、褐这种单调颜色的房间，儿童就会因颜色单调难堪而变得思维呆板，语言、动作迟缓，智商也比平时低一半。
　　
　　老师插话说：所谓满园新春精神爽，萧瑟残冬心情烦吗！
　　
　　女士说：看来，房间的颜色对孩子的作用非同一般啊！
　　
　　男士感兴趣的说：教授再具体说说颜色的搭配。
　　
　　老师说：你看看，这就是男人——很会抓主要的东西。
　　
　　女青年看了看男青年说：你会抓主要的东西吗？
　　
　　男青年说：你这就相当于问，你是男人吗？
　　
　　女青年笑着说：不自信，你也太敏感了吧！我这样说了吗？难道我会怀疑自己丈夫的性别吗？
　　
　　男青年说：那你的意思是……
　　
　　女青年说：我的意思是你有色胆吗？
　　
　　男青年说：啊……（众人吃惊）
　　
　　女青年说：不是，——是你有色感吗？就是你对色有感觉吗？
　　
　　男青年说：我呀！咱俩这么多年了，难道你还不了解我吗？我是既有色性，又有色胆，哦！是色感。
　　
　　女青年说：你还装蒜——顺杆儿往上爬是不？我是说你懂颜色的搭配吗？（大家笑）
　　
　　男青年笑着说：这你是知道的，我懂呀！——哦！我懂了，你是故意让我在众人面前显示一下吧！
　　
　　女青年说：傻冒一个。
　　
　　男青年说：那我就给你来个聪明的。这颜色的搭配吗！红色使人激动、绿色使人柔和、蓝色使人深思，米色使人轻松，黄色使人幻想，灰色使人消沉，黑色使人压抑，白色使人神往……合适的色彩是儿童增智开慧的必须环境。
　　
　　女青年说：行啊！有前途。
　　
　　男青年说：没给你丢脸吧！（众人笑）
　　
　　老师说：古人认为，近朱者赤，近墨者黑。
　　
　　孕妇说：所以，孟子的母亲要先后几次的选择邻居。（有的人一时还没反应过来）
　　
　　教授说：未成年的孩子，好像一张白纸，周围环境影响着他在人生版图上绘画的兴趣。
　　
　　男士说：老子烧砖儿不离窑门。
　　
　　女士说：龙生龙，凤生凤。
　　
　　男咨客说：老鼠下的会打洞。（大家笑）
　　
　　教授说：如果父母可多为孩子供给一些文学、艺术类的作品或书籍，孩子就会把这些作品和书籍当成最宝贵的财富去珍惜。
　　
　　老师说：说实话，我儿子小时候，因为当时我们的经济条件所限，很少专门给他买图书，他只是看到我俩每天都在学习，就特别喜欢看图书，因为双休日我俩都要学习，也没有很多时间专门带他到书店里去观赏，只是我们偶尔到街上办事儿，顺便就给儿子买一本最便宜的图画书，回来给了儿子，儿子就喜欢的不得了——如获至宝。
　　
　　男青年说：来之不易，反而珍惜。
　　
　　女士说：现在的孩子就是因为太富裕了，来得太容易了，反而不珍惜了。
　　
　　老师说：因为儿子的图书很少，所以，他在自己仅有的几本书上下了很大的功夫，不仅看文字，还模仿着图画自己画，而且，反复的看，反复的画。
　　
　　男咨客说：环境对孩子的影响太重要了。
　　
　　

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