10 10 老师（第四 风华正茂恰书生） (第2/2页)

教室里无比安静，我的心底油然而生一种激动，这种激动在所有的大学课堂中前所未有。掌声响起来，苏小姐——头发花白的老太太——青春常在。
　　
　　“我先是就读于国内，之后游学欧洲八年，后来辗转回国从事教育，这所大学就是我的母校。”她慈祥的笑了笑，一脸的谦逊。
　　
　　“我这个人，生性耿直、爱说真话，做不了政客；头脑愚钝、不实谋略，入不了商海；后来想想，不如回母校从事教育；教书育人，不敢不用心，也希望能以言庇世，不负所学。”
　　
　　出口成章，令人叹服！我的内心此时充满崇拜之情，看一眼同学们也都在认真听讲，内心也必是无比崇敬。其实大学里没有人甘愿放弃进步，只是缺少一个理由、一次契机、一份重新开始的勇气，这次，想必是都来了。
　　
　　大学语文的第一节课，苏小姐没有像其他老师一样强调本学科的重要性，也没有讲太多专业的词汇和理念，她讲了讲我们这学期的整体规划，大致如下：
　　
　　（1）我们没节课都会着重讨论一个主题，讨论、辩论为主，老师讲解为辅；先讲解主题思想，我们会结合古文、现代文学、论坛里的观点、电影中的片段等等进行思维发散。
　　
　　（2）每节课的讨论不必得出统一的结论；上一节课时会布置相关课下作业并提前告知下一节课的论题，以便大家尽早查阅资料，掌握下一节课的发言权。
　　
　　（3）偶尔，苏小姐也会邀请课堂上表现积极出众的同学参加其他活动——但是名额有限；也有可能请校外人士（如演员艺人、企业家等）来课堂发表演讲或者一同参与讨论。
　　
　　教室里的同学们的议论声像一壶已经烧开了的水——翻滚着，一次次想要溢出来。
　　
　　“请演员？天哪！”
　　
　　“哇，老太太好厉害啊——”
　　
　　“天老爷呀，这也太——她…”这是尿哥的话，离得很远我就听出来了。
　　
　　这种模式特别新颖，但是也给我们带来了一些压力，大家对此充满期待而又略有紧张。
　　
　　随后，她让同学们一一上台，作自我介绍。“人前讲话的能力，至关重要！”她说，“我们要自信，尽量避免过度腼腆，大家可以想，如果做与不做都会被人嘲笑，那就干脆竭尽全力，做到最好！”每句话都能把握我们的心理，并将所有的负情绪根除，这良师益友，真是到位！
　　
　　虽然是大学生，我们受到各式各样的教育，但其中大多数人，甚至都不能自信的介绍自己，都不能发表一次简短自信的演讲，十几年素质教育，尊严何在？难道仅仅是充满戏谑的彰示着：十数年如一日，靠着挖苦、打击和压力不断的让孩子们向前跑，跑到即将毕业的一瞬间告诉他们：你要自信！这样的一群大学生终究要走上岗位、步入家庭，甚至是——构建和谐社会！别逗了！
　　
　　大学语文的第一课，真的要算我整个大学教育的第一节课。我们每个人介绍完自己，课程也就进行的差不多了，最后，留下第二节课的主题：大学之道，应该怎样度过自己的大学。
　　
　　下课回到宿舍里，根本没人把课后任务放在心上，我本想去图书馆查点资料好好准备一下，可是宿舍里连个“讨论真理”的气氛都没有，也就把第二节课要课上讨论的课堂作业抛在了脑后。
　　
　　这天晚上，苏小姐和大学语文课毫无悬念的成了我们卧谈的主题，“关于美女问题的大讨论”退居到了二线。