正文 第35集 理想 (第2/2页)

男生跟在后面，挤进来说：说话又啰嗦又不准确。
　　
　　父亲说：为了说得更准确，啰嗦还是需要的。
　　
　　女生也跟着挤进来说：关键是不够准确，我也看出来了。
　　
　　母亲说：群众的眼睛还是雪亮的，都不用我多说。
　　
　　父亲说：都是你教唆的，你们说说，怎么就不够准确？
　　
　　男生说：本来是两个，怎么就说是一个。
　　
　　父亲说：这你们就不懂了，高人就是圣贤，就是主角，主角就是一个。
　　
　　教授说：你说的太过了。
　　
　　女生说：那另一个呢？
　　
　　父亲说：另一个当然是配角。
　　
　　母亲说：我们都懂得，你们能为我们答疑解惑，我们家他最容易被别人诱惑。
　　
　　父亲说：被诱惑的又不是就我一个。
　　
　　母亲说：我们是被你迷惑，不是被别人诱惑；被家人迷惑最多是不识货，被别人诱惑就有可能是灾祸。
　　
　　女生说：我是受他们的蛊惑，说是让我来接受什么训练。
　　
　　男生说：我是被他们逼迫、强迫，说是来了就肯定能学有所获。
　　
　　老师说：就是反正都不太情愿。
　　
　　父亲说：这是怎么说的，在家说得好好的，怎么一到这里就都变了，反正我是自愿来的。
　　
　　母亲说：他又被别人诱惑了。
　　
　　女生说：我们这是家的特色，一遇到事情就相互指责，互相埋怨。
　　
　　男生说：也可以叫试验、体验、实践。
　　
　　教授说：住在高楼大厦里面，你们还能找到我。
　　
　　老师说：说明你们很有特色，更说明你们善于发现。
　　
　　母亲说：主要是这里能弥补我们的缺陷。
　　
　　父亲说：更能发现我们的优点。
　　
　　女生说：能让我们超越。
　　
　　男生说：更能让我们获得。
　　
　　老师说：这是你们的期望？
　　
　　父亲说：哪里还有什么期望，我们现在只有迷茫。
　　
　　教授说：这应该是你们的希望。
　　
　　母亲说：哪里还有什么希望，我们现在只有彷徨。
　　
　　老师说：那这就是年轻人的远大理想。
　　
　　女生说：我们现在哪里还有什么远大理想，只有不切实际的欲望。
　　
　　教授说：至少你们有一个基本方向，那就是向着前方。
　　
　　男生说：可我们就是没有这个力量，也不敢有这个向往。
　　
　　老师说：那我们现在就共同探讨、商量，一起解决这些内心的饥荒。
　　
　　母亲说：这话听着就让人觉得暖洋洋。
　　
　　父亲说：免得继续遭殃。
　　
　　女生说：我听着心里直痒痒。
　　
　　男生说：我看到了一缕阳光，觉得有了希望。
　　
　　教授说：在前进的路上，谁都难免迷茫、彷徨，甚至失望，感到没有希望。
　　
　　老师说：实际上，你只要树立远大理想，储蓄承受力量，意志不断加强，确立目标方向，直蹦前方，就每时每刻都能看到希望。
　　
　　女生说：那我该怎么树立远大理想？
　　
　　教授说：远大理想就是你心中的向往，你一定想让自己光亮，一定想为父母争光，一定想为祖国争光！
　　
　　女生说：我也经常这样想，一想就激情昂扬，现在心里更加敞亮。
　　
　　男生说：那该怎么储蓄承受力量？
　　
　　老师说：就是遇到压力，别逃避，别泄气，也别嫌弃，更别生气，要沉住气，继续努力，主动积极，学习、学习、再学习，争取取得好成绩，这就是储蓄承受力，不知不觉你已经有了自主学习能力。
　　
　　父亲说：那怎么才能做到不迷茫，不慌张？
　　
　　母亲说：你是容易迷茫，难道也会慌张？
　　
　　父亲说：迷茫就一定会慌张。
　　
　　老师说：迷茫就是迷失了方向，那就一定会慌张。
　　
　　教授说：那就明确一个的方向，始终把握航向，一直蹦向前方！
　　
　　迷茫彷徨，远大理想；承受力量，直蹦前方。
　　
　　母亲说：那怎么才能不彷徨，也别让我的心再受伤？我总怕受伤，可总是受伤。
　　
　　老师说：不要胡思乱想，情绪稳当，心中明亮，言行适当，就不会彷徨。
　　
　　母亲说：谁能做的那么恰当。
　　
　　教授说：柔中有刚，心中就不慌，情绪自然稳当，言行就会恰当。
　　
　　母亲说：那样，我害怕再次受伤。
　　
　　父亲说：那你就带上刀枪。
　　
　　母亲说：用来设防？还是抵抗？
　　
　　老师说：实际上，最有力量的刀枪，就是柔中带刚，让对方防不胜防。
　　
　　母亲说：让对方受伤？
　　
　　老师说：双方都不受伤。
　　
　　教授说：不要对抗，避免受伤。
　　
　　母亲说：那对方如果非要这样……
　　
　　教授说：始终保持积极阳光，有利于自我心身健康；只要我们品德高尚，就能不断地茁壮成长。
　　
　　女生说：谁也一样。
　　
　　教授说：谁都一样。
　　
　　老师说：品德高尚，快乐吉祥！
　　
　　大家说：我们一齐奔向远方，实现远大理想！（大家排着队向远方奔去）