正文 第32集 心情 (第1/2页)
客厅内，幽雅宁静，整洁温馨，一派祥和的气氛，多么好的自然环境，让人不由得兴奋。
教授从里屋出来说：今天我们一起来做一个游戏，游戏的题目就是认识你自己。
老师从里屋出来说：这个思路有创意，也很有意义，有谁愿意参与？
女生进屋说：我愿意参与，我想知道我是谁。
男生进屋说：我愿意参与，我想认识自己。
母亲进屋说：我也愿意参与，我想知道我究竟是个什么东西。
父亲进屋说：有我一点红，没我弄不成，游戏玩儿的是气氛，气氛需要深沉。
母亲说：狗屁不通，歪嘴和尚念错经，气氛需要的是兴奋。
女生说：游戏人生，最需要的是尊重、平等，需要创造一个民主的气氛，和谐的环境。
男生说：玩儿个游戏还这么费劲，就是玩儿的幽默生动，玩儿就是激动、激情、心动、不要冲动。
父亲说：看看你们这帮人，还能不能做成个事情，跟我玩儿深沉，你们还真的有点儿嫩，需要很好的修行。
母亲说：是修心，不是修行。
父亲说：你这人就爱较劲，先修行，后修心，通过修行来修心。
母亲说：你这是绕口令，不是修行，是在锻炼发音。
父亲说：简称练声。（大家笑）
母亲说：你这是捧哏。
父亲说：你是逗哏。（大家笑）
女生说：你们这一个捧哏一个逗哏在没完没了地说，我们还怎么认识自我，怎么在游戏中表现。
老师笑着说：其实游戏有个潜规则。
男生说：是什么潜规则？
女生说：我知道了。
男生说：是什么？
女生说：潜规则是不能明说的。
男生说：凭自己感觉？
女生说：说对了。
母亲说：让自己体验？
女生说：说对了。
父亲说：自己创造条件，搭建台阶？
女生说：说对了。
男生说：就是利用一切，充分展现自我。
女生说：怎么展现？
男生说：就是表现。
女生说：这还用你说，关键是怎么表现。
男生说：表现什么最关键。
女生说：废话连篇，这个也不用你说。
老师说：表现最好的一面。
女生说：那什么是我最好的一面呢？
老师说：好语言，好颜面。
母亲说：她平时脏话连篇，哪里还有什么好语言。
女生说：那还不全是跟你们大人学的。
父亲说：她平时愁眉苦脸，哪里还有什么好颜面。
母亲说：噢，我知道了，那也是跟我们大人学的。
女生说：那是被你们逼迫的。
男生说：你们整天都在相互埋怨，互相指责。
女生说：谁也不想承认自己有错。
父亲说：谁都有缺点，谁都有错。
母亲说：承认了就会受挫折。
老师说：这主要是不认识自我，没有坚定的信念。
女生说：即使有信念，也不够明确，
教授说：要想真正认识自我，就需要认真静心修炼。
男生说：怎么修炼？
父亲说：静心修炼。
男生说：这还用你说，我是问怎么静心修炼。
母亲说：这也是废话连篇。
父亲说：我这可不能算作废话连篇。
母亲说：那你这该算什么？
父亲说：我这是一句经典。
女生说：这一句很精练。
老师说：静心修炼，首先是心情要平和，心态要温和。
教授说：其次是平时说话要用文明语言，语言要柔和。
父亲说：就是说话不要太尖刻，不要太刻薄，更不能用污言秽语对别人进行污蔑。
母亲说：你这是在说我？
父亲说：我可没这么说，我也没那么尖刻，更没那么刻薄。
教授说：就是要积口德，千万不能信口开河。
老师说：不能胡说、瞎说，言行都要反复琢磨。
男生说：就是行动要磨。
女生说：你可真会吻合，是琢磨，不是磨着不去做。
男生说：我也没说磨蹭着不去做，是一边磨蹭着，一边拖着慢慢做。
女生说：真有你的。
母亲说：那你为什么要这样呢？
男生说：我需要慢慢体验，需要慢慢感觉。
父亲说：你慢慢体验什么呢？
男生说：体验的过程就是获得。
女生说：所以说，不着急要结果。
母亲说：那为什么又要慢慢感觉呢？
男生说：感觉的过程就是收获，就是结果。
母亲说：这个折磨……
男生说：是磨练。
父亲说：这样你就不感到遭受挫折？
女生说：挫折谁也会有的，这是一个很难战胜的怪圈。
教授说：要想不断地战胜各种挫折，就必须坚定信念。
女生问：坚定什么信念？
老师说：坚定战胜挫折的信念。
女生说：那具体该怎么操作？
教授说：就是经常用心默念，我一定能战胜挫折。
女生说：我一定能战胜挫折。
男生说：这是意念。
教授说：长期的意念，就是你的道德，还会形成你的品格。
父亲说：品格就是人格。
母亲说：这还用你说。
父亲说：我是怕你不理解，这难道也有错？
母亲说：你怎么总是把我想象的跟你一样笨拙，我跟你明说，我还没那么拙略。
父亲说：你可真能推测，笨拙、拙略可都是你说的，我可没说，——你要是真能跟我一样那就好了，那我可就烧高香了。
女生说：那叫推测？那是猜测。
男生说：什么猜测，这是迷惑。
母亲说：什么推测、猜测、迷惑，这全部都是你们的诱惑，我不想再被你们诱惑，只想多多收获。
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