第9章 疏通思路 (第2/2页)

我小学时的第一篇作文是三哥代写的，我那时不会写作文，老师很诧异一个刚学写作的小学生竟然能写出那么有名堂的作文，很感诧异。我就实话实说了：是我三哥写的，也是他替我抄在本子上的。老师没有批评我。
　　
　　以后的作文都是我自己写的，但没再被老师当堂讲评过。我很苦恼，让姐姐教我怎么写文。姐姐把一些作文书给我看——这就是我看课外书的开始。于是以后我的作文又被老师讲评了。我还记得当年我写的《我的同学》就是从作文书上扒下来的，说什么“我的同学李小龙很聪明，他眼睛咕噜一转就能想出一个好办法”等等，老师还表扬我写的传神。我当时很得意，但在现在想来，感觉老师也是没看多少课外书，这样浅薄的形容也被推荐！好像现在网上写文的许多老师写文就是那么业余，原因就在于——他们平日里只接触教材，没有时间多看看文学名著，才会下笔很木讷。而我看了许多哥哥姐姐的日记，自己也从四年级开始写日记，六年级以文章的形式记日记，从五年级开始看哥哥们的高年级教材，看家里的文学著作，这么多年一直没有放弃过看书写作！我到哪里都会带着书，都会买书，我自己就有九万本书，散失的书不计，我平日里看哲学书就是在夯实我的写作功力基础，而平日里的交往就是我写作的源泉，我写作都是在记录我身边的事，记录我感觉的律动，我相信我能感觉得到的感觉也会让其他人感觉到。
　　
　　我写这些东西都是从小学五年级开始的，也是受写日记的影响，有纪实文学的迹象。我那时也按着作文书上告诉的描写写作文，灵感也很飘逸，比如我写同学之间课间游戏，说某个人抓猫猫，抓到了树，还说是抓到了人，就显得有点呆，老师也没看出来，而我之后就看出来了，我觉得脸红，觉得自己有些傻。
　　
　　那时候自己也写的很呆板，直不笼统的的记事，老师也不批阅，同学也不高兴，我也不明白是怎么回事。后来就明白了：写作要委婉，揭露丑恶也需要艺术——我写同学的恶，排挤我，打击我，太过于白描，太多的评论，这很让老师为难——我们都是学习好的学生，说谁都是牵扯众多。写这事又和告状没什么区别，同学之间短暂的交恶扩大化了，不利于今后的交往。——这是我多年以后的认识，而我已经走了许多年的坑洼的路程。
　　
　　好了，既然有了这个新的环境利于交往，交流写作，现在我没有人家写的数量多，现在起步也不晚，我不写成功学，我写散文、杂文、浅小说，文评，建立起适合的范围，找到我最想要的伯乐，写小文章很好写，但要扬名立万还需要有长篇作品面试，我在写长篇作品的时候我就要开始寻找路径，找到了人，也写出了那样的作品，今年的任务我就达成了，今后就吃这碗饭了，饿不死，冻不死，我可以无忧无虑看书，写作，心愿足矣。