第十五章 出类拔萃 (第1/2页)
第十五章出类拔萃
那年的秋季，洪如刚考上了八里屯初级中学，在小学同班共读的洪劲松和余二军只因几分之差，没被正式中学录取。后来八里屯在南庙办起了一所农业中学，凡是没被正式中学录取的高小毕业生可以就读这所农业中学，所以洪劲松和余二军只有去上农业中学。
余二军的父亲眼睁睁地看着自己儿子的处境，心中十分烦躁，又想到了洪如刚“这样家庭”的孩子竟然让他考上了正式中学，心中更有些不平衡。因为这两所学校的待遇是不一样的，当时的正式中学的中学生一入学就吃国家供应粮，毕业后或考高级中学或考中专，考不上的国家就分配正式工作。农业中学就不同了，毕业后的学生当然享受不到以上的待遇，而且口粮仍是自负的。
然而，洪如刚的命运往往是：出门偏遇拦路雨，行船却逢逆行风。他刚到学校不到两个星期，上级对中学生的待遇政策就作了很大的调整：由于国家的经济上遇到了困难，免去了中学生吃国家供应商品粮的决定，初中毕业后国家也不包分配工作了。这会的初中生和原来的初中生真是有天壤之别。所有在校的初中学生一下子感到很茫然，怎么办呢？是国家困难呀，谁又能不去理解。可幸运的是，国家仍然对中学生的生活实行“补助”，每月补助商品粮十四斤，六斤细粮，八斤粗粮。但是，这十四斤商品粮只准在食堂就餐，不发到本人。另外洪如刚再从自己的家中背些粮食，到学校食堂入伙。每逢星期三，母亲再亲自跑到学校给如刚送些吃的，顺便再看看儿子。洪如刚在初中学校的生活仍然是一直在艰难中度过的。
艰苦的年代，却伴随着不平常的经历。
洪如刚刚考入初中不久，就有人以大队的名义给学校寄来一封举报他的“匿名信”，信上说：他是个出身不好，偷鸡摸狗、拔蒜苗、品质极坏的孩子，要求学校开除他。
一封写得歪七扭八，不成文体的“小字条”却引起了身经“爬雪山，过草地”的人称“老资格”校长裴岳灿的极端重视，他立即召开校委会，及时查出了洪如刚是哪个班级的学生，研究了洪如刚的“学籍”。他严厉提出：当前不管是国际和国内，斗争都和激烈。还说：“我们大家一定要提高警惕，不能小看这封‘匿名信’，此人大队能告到学校，说明了这个学生在社会上影响极坏，要立即赶出学校，并且要告诫同学们，务必要牢记当前形势，防止敌人对我们的进攻”。校委会的四名成员你看我，我望你。教导主任的主张是“一个孩子，不必大惊小怪，不声不响叫他回家算了。”负责后勤工作的主任的意见是“既然校长把这件事看重，那就正视对待，应该到这个孩子的家乡进行调查，看看到底情况是否属实，再做决定”。
正在这时，洪如刚的班主任夏方圆来找校长，有事向他反映。校委们一起要求校长听听班主任对他班级里这个洪如刚同学的看法。裴岳灿不同意，说这个问题没决定不可公开，生活主任反对说，调查他的班主任这不就可以了解这个学生的“第一手材料”吗？
校委们同意，让洪如刚的班主任汇报一下，这个孩子到校后的这阶段的表现。
夏方圆对洪如刚在校的表现评价是：学习认真，每次单元考试或是数学小测验、月考成绩优秀；生活朴素、勤俭；和同学团结友爱；现在在班级里担任学习委员，工作认真负责，是一个深受各科老师喜爱、同学们也非常尊重的好学生。
裴岳灿听到洪如刚班主任的回报，他的脸色一会儿窘迫，一会儿严肃。校长的决定是，由后勤处的主任和洪如刚的班主任夏方圆在星期天到格针岭所属的赵埝大队去了解这个学生，看他在干部社员中的影响如何，社会上的表现如何，然后再作决定。
星期天过后，后勤处主任和夏方圆向裴校长汇报了调查的结果，说这个孩子的表现是：尊老爱幼，深受村里的老百姓的喜欢，他的家庭成分是贫农，有人说他家的历史有问题，而他村的大队长张瑞说他的爷爷是在地主家当过管事的，而没有对不起老少爷们的地方，抗战结束后，土改之前他就辞工不干回家务农了；洪如刚的父亲在四六年被人陷害致死，而政府又尽最大的努力想救出他而行动晚了，当时的情况是非常清楚的。还说，写匿名信的事，绝不是大队所为，这可能是他们村里的个别人制造的“恶作剧”。
裴岳灿牢记住了洪如刚这个学生的情况：家庭历史不清，爷爷在地主家干过“当家的”。他的主张是要求洪如刚的班主任夏方圆对该生“严加管教，绝不姑息，密切注意这种家庭出身的学生的一切动向。”“促进他与老辈划清界限，让他改造为新一代的人。”
洪如刚自考入陵山中学后，确实是个出类拔萃的人物，品学兼优倒不算，他的书法令人瞩目赞许，他不但能写出一手楷书钢笔字，还能写出端庄的毛笔隶书、魏书和草书；在音乐上他能识谱自学歌曲，代替老师给本班同学教歌学谱，还有最拿手的就是作文写得好，只要是老师命题，他先低头默思，不打草稿，上来就下笔写入作文簿，分数总在九十五分以上，他写出的文章不但能得到语文老师在班里的点评，还经常受到教务处教研室的表扬，甚至被别的班主任拿到其他年级去读给同学们听，他的作文经常参加学校的作文比赛和讲评。
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