第十章 (第1/2页)

老师愣了一下，说:“哦，我不是说这个没事，我是说小姑娘的心理障碍比我想象得好解决。”
　　
　　接着王老师给他们讲了她上次去找小姑娘的经历。
　　
　　王老师找的这所中学位于首都市东北方向，从城区划分上来讲，是近郊区。
　　
　　学校的名字不提，单说那天老师在学校里找到小姑娘，两人在音乐教室见面，办公室会让孩子觉得压抑，所以王老师特意要求在没人的教室见她。
　　
　　刚一看见小姑娘，王老师心头就一-跳。
　　
　　这女孩长得太漂亮了!
　　
　　眼睛不说大得跟赵薇似的，也跟牛犊子差不多了。
　　
　　小红嘴唇，天生像擦了胭脂，乍--看清纯不可方物，看久了，又带出一-股子媚劲。
　　
　　用王老师的话说，那是卖萌扮鬼两相宜啊!
　　
　　王老师没想到这小姑娘这么漂亮，所以一下子震住了，想好的台词也忘了怎么开场，两人大眼瞪小眼，静坐半天。
　　
　　后来对话进行得格外顺利，小姑娘对老师没什么戒心，轻轻松松就招了。
　　
　　对于写两封回信的事，她觉得很有意思，有两个人和自己聊天，说的话，关心的事都不一-样，所以自己也不自觉地用两种心态来回信。
　　
　　当杯子要她不要回两封信时，她担心这种快乐消失，所以不想承认。
　　
　　王老师说能理解她的心情，也欢迎她继续给大哥哥写信，只要不影响学习就行。
　　
　　老师还打趣地说，要是大学里的哥哥知道她这么漂亮，肯定会争先恐后地给她写信。
　　
　　这时候王老师侃山的习惯又来了，她卖了个关子，问他们问道:“知道这时候xx回答什么吗?“
　　
　　“不知道。”杯子和不高兴老老实实地摇头。
　　
　　“她说:我不漂亮。”
　　
　　见杯子和不高兴不明白，王老师继续解释:”像长这么漂亮的孩子，我生平都未见，她却说自己不漂亮。同时她又在信中表达了对另外一个外表光鲜的女生的不满，这是什么?是典型的‘约拿情结’阿!对内否认自己的优秀和成绩，对外嫉妒他人的优秀和成绩。对一个青春期的女孩子来讲，最重要的成绩是什么?'美’啊!像她这样对内否定，对外嫉妒的情绪，绝对是约拿情结没错。”
　　
　　在这之后我恶补了一下有关”约拿情结”的知识。
　　
　　约拿是圣经里的人物，本身是个先知，特别希望神派个活给他。终于神给了他一个重要的任务，让他去赦免一-座将要被毁灭的城市，但是他不愿意去，怕自己完成不了使命。
　　
　　在美国心理学家马斯洛所说的”约拿情结”中，“约拿”代表了渴望成长又因为内在阻碍而害怕成长的人，要克服“约拿情结”是个比较复杂的过程。
　　
　　老师建议杯子继续给小姑娘写信，要使劲夸她，并且写完要先拿给她过目。
　　
　　至于信中说要点火烧人家头发的事，既然说给杯子听，就是希望杯子来制止她，应该不会出大问题。
　　
　　王老师说这话的时候有一种成竹在胸，世界尽在掌握的霸气。
　　
　　

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