正文 第二章 爱情与汗水 (第2/2页)

“下面”，武学究副校长特意提了提嗓门，力求达到最佳音质，“下面，请校长孟得财同志作重要指示！”“唰”的一声，众位教师立刻把恹恹欲睡的脖子和腰紧急唤醒，抬头，挺胸，提臀，睁圆二目，竖起两耳，摆出一副洗耳恭听，虚心朝圣的的虔诚，刚才的窃窃私语，风吹草动一霎时便烟消云散，鸦雀无声了！哎呀，孔效先心里惊呼不已！一把手一出手，局面就是不一样啊！看来，小老鼠拉木锨——大头在后面哪！孟校长高屋建瓴地对教学，后勤，卫生等各块问题作出指示和要求，对新教师提出殷切期望，对老教师提出具体要求。真不愧为一把手，对学校的全盘工作，既了如指掌，又主次分明；既严格标准，又关爱备至。孔效先听的是既钦佩，又感动，几乎有些崇拜了。感觉孟校长不是在部署学校工作，而是在指点江山，坐镇一方；校长似乎不是坐在学校主席台上，而是站在**城楼上，俯视下面人潮涌动。
　　
　　“妈个x！”“咦，谁在骂人？”孔效先以为自己听错了。校长之于学校就像是元首之于国家，“元首”讲话，谁敢不听！谁都明白：教师听会的态度完全取决于各个领导在学校中的实权与地位。即有实权的领导讲话，教师们自然要表现出虔诚甚至崇拜的神情聆听；实权小的领导讲话，教师们可以是赖听不听，似听非听，或是听也行，不听也行；至于那些只顶个虚名，没啥实权的领导，完全可以评头论足，嬉笑调侃，甚至干脆歪头打盹，埋头睡觉了，管他罗嗦什么，滚一边去！到了校长这儿，那就另当别论了，“一把手”岂能和“二把手”，“三把手”，甚至“n把手”，相提并论呢？因此，无论校长讲什么，都不敢吭声；无论校长讲多长，都不敢发牢骚。谁还敢骂娘啊！
　　
　　“妈个x！”不知从哪儿又冒出一句。好像在特意提醒孔效先：这是真的，不是听错了。这回孔效先心里吃惊不小，循声寻去，这才发现：在最后一排，最南边靠墙的旮旯里的联椅角上，蹲着一位男性老教师，五十岁上下，脸上是“映日荷花别样红”，应该是刚刚喝过酒的，因为孔效先分明闻到一股淡淡的酒气。“妈个x！”老教师又不屑一顾地甩出一句。这次孔效先听清了，也看准了。孔效先十分不解地瞅瞅这位有点特别，十分“另类”的老教师。如此严肃庄重的场合，竟不断掺杂进如此污秽庸俗的东西，听起来多少有些不和谐，甚至有点刺耳。就像是满桌的满汉全席，正吃得火热，忽然闯进来一个浑身脏兮兮的乞丐，不管三七二十一，上去抓了就朝嘴里塞，边吃还边不时地流出口水，弄得桌子上淅淅沥沥，污水遍地，看着让人倒胃，让人恶心。
　　
　　“妈个x！”噢！孔效先突然悟出了一个玄机：老教师看似随心所欲地骂娘，其实是蛮有规律的。原来和台上校长的重要指示是遥相呼应的，校长在上面指示一句，老教师就在下面紧随其后地骂一句：“妈个x！”也就是说，校长在台上作了多少重要指示，下面相对应的就有多少个“妈个x”。这二人，一上一下，一高一低，一明一暗，一雅一俗，倒是配合默契。恰似农村每逢谁家办喜事来上门赶喜说好的，甲说一句吉祥话，乙就跟着喊一声“好”！
　　
　　“听听，黄老邪没捞着当官，您看看急的！”有的教师在笑嘻嘻地小声议论着。“就是，又开始发邪了！”“那么大年纪了，还想着当官，成了老官迷了！”其他教师切切私语着。孔效先这才知道，此人叫黄老邪，听起来应该是外号，但姓黄看来是一定喽！孔效先又瞅瞅黄老邪，“天哪！”他竟是光着脚蹲在椅子上的，两只拖鞋正安安静静，若无其事地躺在椅子底下，全神贯注地听校长的重要指示呢！黄老邪，真够邪的！
　　
　　不知开了多长时间，例会终于散了。孔效先有些头晕，不知是开会的时间太长了，还是听的内容太多了的缘故。至于具体讲了哪些内容，孔效先也记不大清了，只记得两点：一是自己当班主任了，二是“妈个x”。真是奇了怪了，校长那么多那么重要的指示没记多少，倒是把“妈个x”记得牢牢靠靠的!真是邪了门了！
　　
　　这真是：
　　
　　周日例会长又长，
　　
　　你方唱罢我登场。
　　
　　飞来几声“妈个x”，
　　
　　效先心里添迷惘。